TechCodeview

Терминът „домашна работа“ или „задачи за домашна работа“ се отнася до списък от задачи, които учителите трябва да изпълняват от учениците извън класната стая. Задължителни задачи за четене, писане или писане, математически задачи за решаване, съдържание, което трябва да се провери преди оценяване, или други дейности за практикуване са примери за обичайни домашни задачи.

Трябва да се изясни какви са въздействията на домашните. Като цяло домашните не помагат на малките деца в техните академични постижения. По-специално, по-големите деца, които се представят под средното ниво, могат да се възползват от домашните. Въпреки това, домашните също така стресират децата и родителите и ограничават времето, което учениците могат да отделят за други дейности.

какво е великденското яйце на android

Цел на домашната работа

Основните цели на даването на домашни на децата често съответстват на образованието като цяло. Има обаче няколко причини, поради които професорите/учителите предоставят задачи, една от които е затвърждаване на концепциите, обхванати в клас.

• Разширяване на знанията към нови обстоятелства
• Подготвен за бъдещи лекции в класната стая
• Насърчаване на активното обучение сред учениците
• Изграждане на умения за учене и управление на времето
• Насърчаване на комуникацията между родители и ученици.
• Стимулиране на междукласовото сътрудничество
• следвайки правилата на област/училище
• Илюстриране на интензивна училищна програма за други
• Класно или ученическо наказание

Гледни точки за домашната работа

Когато става въпрос за домашна работа, учителите често се нуждаят от пояснение. Те виждат лошото поведение и неблагоприятното отношение на децата, въпреки че признават предимствата.

Значителен процент от времето на учителя може да бъде изразходван за отбелязване и предоставяне на полезни коментари по домашните, често след учебни часове. Домашните задачи, които включват подготовка за изпити, упражнения в работни тетрадки, попълване на незавършени класни работи, запомняне на речникови списъци и писане на съчинения, са сред оплакванията на студентите, че е безинтересно или безсмислено.

Когато случаят е такъв, могат да се видят отрицателните въздействия на домашното, най-вече липсата на интерес и възприемането на домашното като наказание. Лошо обработената домашна работа също има неблагоприятен ефект, оставяйки учениците с малко свободно време и увеличавайки разликата в постиженията.

Тези проблеми често са в основата на стратегии за избягване, като например писане на домашни в клас, съвместна работа и преписване или просто избягване на необходимите задължения. Може да възникне конфликт между ученици, учители, родители и институцията.

Ефективна домашна работа

Трябва да се спазват специфични правила, за да бъде ефективна домашната работа.

• Домашните трябва да са полезни в очите на учениците. Както общата цел на домашното, така и причината за всяка конкретна дейност трябва да бъдат обяснени от учителите.
• Задачите трябва да са разнообразни, забавни и уместни.
• Задачите за домашна работа трябва да следват добрата практика в класната стая. Задачите трябва да бъдат едновременно управляеми и постижими.
• На различните групи способности могат да бъдат дадени различни задачи. Трябва да се вземат предвид индивидуалните предпочитания за обучение.
  
• Въпреки че домашната работа едва ли е координирана в цялата учебна програма, тя трябва поне да бъде включена в по-голям работен план и взета предвид при подготовката на уроците.
• Насърчаването на учениците да изпращат предложения за домашна работа и да създават свои дейности може да повиши ангажираността и мотивацията на учениците. Освен това учителят трябва да знае предпочитанията на учениците, домашния комфорт и времевите ограничения. Тази информация може да бъде получена с кратък въпросник.
• Въпреки че домашната работа трябва да подобри материала в класната стая, тя не трябва да бъде повторение. Задачите, които са по-подходящи за употребата на езика в ежедневието, са подходящи, тъй като домът е външният свят.

Видове домашна работа

Има няколко групи практически и ефективни домашни.

1. Задачи от тетрадка

Работна тетрадка или учебник, често съдържащи упражнения за памет, кратки пасажи за четене и ключ за отговор, е често срещан компонент на публикуваните материали за курса. Повечето работни тетрадки твърдят, че са подходящи както за уроци, така и за самостоятелно обучение, но работят най-добре, когато се използват у дома, за да разграничат това, което е завършено в клас, и това, което се прави у дома. В резултат на това механичната практика се премества извън часа на класа, докато тази дейност е изключително добре адаптирана за партньорска или самопроверка и корекции.

2. Задачи за подготовка

Има предимства от включването на учениците в плана на урока и уведомяването им какво предстои, но учителите само понякога изискват от учениците да преминат през следната част от учебника. Да помолите учениците да намерят и да донесат подходящи ресурси, като изображения, статии от списания и визуални елементи, към следващата тема е по-мотивиращо, особено когато персонализирането или съответствието с местния контекст изискват адаптиране на материалите за курса.

3. Обширни задачи

Използването на градирани четци, които често включват допълнително аудио съдържание, включително радио и телевизионни предавания, подкасти и песни, може да бъде много полезно. Докато задачите трябва понякога да се дават според указанията, учениците също трябва да бъдат насърчавани да учат, да слушат музика и да гледат филми за удоволствие. Учениците трябва да говорят за своите преживявания в клас. В допълнение към обширното четене и слушане, учениците могат също да работят с речници и да водят тематична или персонализирана тетрадка с речник, за да съставят ценни думи.

4. Задачи за ориентирано откриване

Има алтернатива на насърчаването на учениците да наблюдават езика и да правят заключения у дома, докато обучението в класната стая често включва генериране на езикови модели и принципи от учениците. Това насърчава обмена на информация и дори обучението на връстници в класната стая.

5. Задачи от реалния свят

Те включват изслушване, разбиране и използване на език в подходящи ситуации. Има много очевидни примери, като четене на публикации, гледане на телевизия, ходене на кино и слушане на музика, с избор на писане на резюмета и доклади като последващи задачи. Дори в едноезични ситуации, наблюдаването на имена на магазини и марки, когато се разхождате по търговска улица, ще разкрие много езици, а технологията насърчава дискусии и приятелски мрежи. Студентите трябва да споделят мислите си и събирането им в пряко или непряко портфолио може да бъде полезно, подобно на дългите задачи.

6. Работа по проекти

Да имате групови или индивидуални проекти, които продължават известно време, е фантастична идея. Проектите могат да се основават на теми от учебник, квартал, интереси и хобита или могат да бъдат избрани на случаен принцип. Работата по проекта има за цел да произведе значителна работа, за която обучаемият може да поеме отговорност след курс или семестър. Работата по проекта трябва да се насочи към мястото, където да се намерят ресурси и да се наблюдава редовно.

java string методи

Предимства на домашното

Ще обсъдим значението на домашните задачи за учениците в този раздел.

Засилено е сътрудничеството между преподаватели и студенти. След като изпитите и задачите приключат, студентите могат да търсят по-добри отговори, да си сътрудничат по идеи и да обсъждат резултатите. Училищата, които предоставят домашни, имат шанса да подобрят комуникацията.Задачите за домашна работа сближават семействата.Всеки път, когато младеж има проблеми с изпълнението на задача за домашното си, той моли своите родители или по-големи братя и сестри за помощ; в резултат семействата прекарват часове в опити да намерят решения.Практиката прави перфектния.Студентите получават домашни задачи, включително писмени задачи, за да завършат университета с по-отлични удостоверения. Децата, които прекарват повече време в усъвършенстване на своите таланти, имат по-голяма вероятност да се запишат в университет по свой избор или да намерят работа в избрания от тях сектор.Учениците се учат на отговорност чрез възлагане на задължения.Когато учениците знаят, че даденото им домашно има краен срок, те са принудени да го направят навреме, вместо да го отлагат. Те получават капацитета да организират времето си за академични дейности и в резултат на това укрепват силата на волята си. следят напредъка на децата си. Родителите, които знаят, че децата им имат домашни, им предлагат разбиране за образователния процес, през който децата им преминават.

Недостатъци на домашното

Много хора не вярват, че даването на домашни задачи, след като сте прекарали около 7 часа в клас, е блестящо.

Учениците са подложени на стрес заради домашните.Младите ученици, които трябва да прекарват безброй часове в изпълнение на сложни задачи след училище, имат отрицателни последици за здравето от получаването на домашни задачи. Децата, които изпитват стрес, могат да изпитат здравословни проблеми и да развият лошо отношение към ученето.Социалният живот на учениците се влияе от техните домашни.Учениците с много училищна работа, дори късно през нощта, имат по-малко време за общуване, което се отразява негативно на способността им за общуване и ги прави по-затворени.Учениците се отегчават.Децата са подложени на голямо напрежение поради изобилието от домашни задължения. Децата стават незаинтересовани от училище и по-малко концентрирани поради този натиск. Трябва да мине време, докато учениците се насочат към други дейности.Академичното прегаряне се причинява от домашните.След пълен учебен ден една задача обикновено отнема много време. В резултат на това учениците са изтощени, когато се приберат у дома, а огромното количество домашни, които трябва да свършат, често води до пълно прегаряне.Те губят силата си.Тъй като децата молят своите родители, братя и сестри или учители за помощ, домашната работа е неефективна за първоначалната си цел. Студентите научават идеи по-добре в класната стая, отколкото когато се опитват да ги приложат у дома, където се борят да изпълнят крайните срокове или да спечелят своите преподаватели.