Преди да започнете да учите за изпита по световна история на AP, трябва да се запознаете с неговия формат и съдържание. Видовете въпроси, които ще видите, може да се различават от вашите очаквания. Особено умно е да се упражнявате да пишете планове на есе въз основа на минали въпроси, преди да се сблъскате с нови подкани в деня на теста.
равен метод в java
В тази статия ще прегледаме структурата, съдържанието и типовете въпроси на изпита по световна история на AP и ще предоставим някои полезни съвети за справяне !
Как е структуриран изпитът по световна история на AP?
Изпитът по световна история на AP е три часа и 15 минути и се състои от два раздела, всеки от които съдържа част A и част B. Ето основен преглед на тези раздели, преди да навлезем в подробностите по-долу:
- Раздел 1, част A: Множествен избор
- Раздел 1, част B: Кратък отговор
- Раздел 2, част A: Въпрос, базиран на документи (DBQ)
- Раздел 2, част B: Дълго есе
Трябва да се отбележи, че изпитът по световна история AP има претърпя някои големи промени за учебната 2019-20 г . Вместо да обхваща хиляди години човешка история и развитие, сега ще покрие само годините 1200 до днес ; в резултат на това изпитът е преименуван на AP Световна история: модерна (AP World History: Ancient курс и изпит са в процес на разработка).
Формат на раздел 1
Секция 1 от изпита по световна история на AP продължава общо 95 минути и се състои от две части:
- Част A: Множествен избор
- Част Б: Кратък отговор
Тази диаграма показва какво можете да очаквате за всяка част от раздел 1 на изпита по световна история:
| Секция 1 | Тип въпрос | време | Брой въпроси | % от резултата |
| Част А | Множествен избор | 55 минути | 55 | 40% |
| Част Б | Кратък отговор | 40 мин | 3 (за трето изберете 1 от 2 подкани) | двадесет% |
| ОБЩА СУМА | — | 95 минути | 58 | 60% |
Част A продължава 55 минути и се брои за 40% от общия ви резултат от AP World History. Всеки въпрос в тази част идва с четири възможни отговора (означени с A-D). Тъй като няма санкции за грешни отговори, във ваш интерес е да попълните отговор за всеки въпрос.
Повечето въпроси с избираем отговор идват в комплекти от три до четири въпроса и изискват да анализирате първични и вторични източници, както и данни под формата на графики, диаграми, карти и т.н.
Част B продължава 40 минути и се брои за 20% от крайния ви AP резултат. За този раздел, трябва да напишете три кратки отговора (ще получите общо четири подкани, но вие избирате една от двете подкани, по която да пишете за третото си есе). Ще имате различни източници или стимули за всяка подкана за кратък отговор:
- Част A: Въпрос, базиран на документи (DBQ)
- Част Б: Дълго есе
- Подсказка 1: Фокусира се върху годините 1200-1750
- Подсказка 2: Фокусира се върху годините 1450-1900
- Подсказка 3: Фокусира се върху годините 1750-2001
- Демография и болести
- миграция
- Модели на заселване
- технология
- Религии и култури
- Системи от вярвания, философии и идеологии
- Науката и технологиите
- Изкуството и архитектурата
- Политически структури и форми на управление
- Империи
- Нации и национализъм
- Бунтове и революции
- Регионални, трансрегионални и глобални структури и организации
- Земеделско и пастирско производство
- Търговия и търговия
- Трудови системи
- Индустриализация
- Капитализъм и социализъм
- Роли и отношения между половете
- Семейство и родство
- Расови и етнически конструкции
- Социални и икономически класи
- Робство и премахване
- Интелектуална иновация
- Транспортни технологии и търговия
- Пътуване
- Начини на производство и машини
- Комуникация
- Развитие в Източна Азия от c. 1200 до c. 1450
- Развитие в Дар ал-Ислам от c. 1200 до c. 1450
- Развитие в Южна и Югоизточна Азия от c. 1200 до c. 1450
- Държавно изграждане в Америка
- Държавно изграждане в Африка
- Развитието на Европа от c. 1200 до c. 1450
- Сравнение в периода от c. 1200 до c. 1450
- Пътищата на коприната
- Монголската империя и създаването на съвременния свят
- Обмен в Индийския океан
- Транссахарски търговски пътища
- Културни последици от свързаността
- Екологични последици от свързаността
- Сравнение на икономическия обмен
- Империите се разширяват
- Империи: администрация
- Империи: системи от вярвания
- Сравнение в наземни империи
- Технологични иновации от 1450 до 1750 г
- Проучване: причини и събития от 1450 до 1750 г
- Колумбийска борса
- Създадени морски империи
- Морските империи се поддържат и развиват
- Вътрешни и външни предизвикателства пред държавната власт от 1450 до 1750 г
- Промяна на социалните йерархии от 1450 до 1750 г
- Приемственост и промяна от 1450 до 1750 г
- Просвещението
- Национализмът и революциите в периода 1750-1900 г
- Започва индустриалната революция
- Индустриализацията се разпространява в периода от 1750 до 1900 г
- Технология на индустриалната епоха
- Индустриализация: ролята на правителството от 1750 до 1900 г
- Икономическо развитие и иновации в индустриалната епоха
- Реакции на индустриалната икономика от 1750 до 1900 г
- Обществото и индустриалната епоха
- Приемственост и промяна в индустриалната епоха
- Обосновки за империализма от 1750 до 1900 г
- Държавна експанзия от 1750 до 1900 г
- Местните отговори на държавната експанзия от 1750 до 1900 г
- Глобалното икономическо развитие от 1750 до 1900 г
- Икономическият империализъм от 1750 до 1900 г
- Причини за миграция в един взаимосвързан свят
- Ефекти от миграцията
- Причинно-следствена връзка в имперската епоха
- Смяна на властта след 1900 г
- Причини за Първата световна война
- Провеждане на Първата световна война
- Стопанството в междувоенния период
- Неразрешеното напрежение след Първата световна война
- Причини за Втората световна война
- Провеждане на Втората световна война
- Масови зверства след 1900г
- Причинно-следствената връзка в глобалния конфликт
- Подготовка на сцената за Студената война и деколонизацията
- Студената война
- Ефекти от Студената война
- Разпространението на комунизма след 1900г
- Деколонизация след 1900 г
- Нови независими държави
- Глобална съпротива срещу установения ред след 1900 г
- Краят на Студената война
- Причинно-следствена връзка в епохата на Студената война и деколонизацията
- Напредъкът в технологиите и обмена след 1900 г
- Технологичен напредък и ограничения след 1900 г.: болест
- Технологичен напредък: дебати за околната среда след 1900 г
- Икономика в глобалната епоха
- Призиви за реформи и отговори след 1900 г
- Глобализираната култура след 1900 г
- Съпротивата срещу глобализацията след 1900 г
- Институции, развиващи се в глобализиран свят
- Приемственост и промяна в глобализирания свят
- Аргументът на Хакусеки е повлиян от конфуцианството.
- Аргументът на Хакусеки, че суверенът е Раят за поданиците и бащата е Раят за детето, е повлиян от конфуцианските вярвания.
- Аргументът на Хакусеки, че само императорът трябва да служи на Небесния господар, отразява вярванията на конфуцианството.
- Една важна разлика е, че повечето християнски мисионери и мюсюлмански суфии са пътували по света и са разпространявали своята религия, без да бъдат забранявани от други правителства.
- Една важна разлика между обстоятелствата на религиозните срещи в Япония през осемнадесети век и други религиозни срещи в периода 1450–1750 е, че религиозните взаимодействия през този период по-често водят до развитието на синкретични системи от вярвания като Vodou или Santería, отколкото до пълна забрана на проповядването на една религия.
- Една важна разлика между шогуната Токугава, който забранява проповядването на християнството, и повечето други религиозни взаимодействия в периода 1450–1750 г. е, че някои правителства, като империята на Моголите при Акбар, насърчават религиозната толерантност и взаимодействие.
- Моголските императори на Индия и африканските крале на Конго се опитаха да ограничат европейските търговци до определени градове и търговски пунктове.
- Китайските императори Минг и Цин затвориха португалските търговци в Макао и наложиха законови ограничения върху приемането на християнството.
- Въпреки че Сафавидската империя позволява на европейските търговци да се заселват в някои градове и дори да служат като съветници в двора, проповядването на християнството е строго забранено.
Формат на раздел 2
Секция 2 от теста по световна история на AP продължава 100 минути и подобно на раздел 1 се състои от две части:
Ето кратък преглед на формата на раздел 2 от изпита по световна история:
| Раздел 2 | Тип въпрос | време | Брой въпроси | % от резултата |
| Част А | Въпрос, базиран на документи | 60 минути (включително 15 минути период за четене) | 1 | 25% |
| Част Б | Дълго есе | 40 мин | 1 (изберете 1 от 3 подкани) | петнадесет% |
| ОБЩА СУМА | — | 100 мин | 2 | 40% |
Част А в Раздел 2 продължава един час и се брои за 25% от общия ви резултат. За въпроса, базиран на документи, или DBQ, ще получите седем документа предлагащи различни гледни точки към дадено историческо развитие. Трябва да напишете есе с аргумент, подкрепен от тези исторически доказателства.
Част B, която е дългото есе, продължава само 40 минути и се брои за 15% от вашия AP резултат. Тази част от теста изисква да напишете пълноценно есе в отговор на една от три подкани (вие избирате върху коя искате да пишете). За разлика от DBQ, не ви се дават никакви преки исторически доказателства, които да използвате в есето си; ти трябва измислете го сами в подкрепа на твоя аргумент.
Ето трите вида подкани, от които можете да избирате за дългото есе:
За съжаление Стоунхендж няма да бъде тестван на изпита. Но, хей, поне снимката му попадна в тази статия!
Какъв вид съдържание е обхваната в световната история на AP?
Съдържанието на изпита по световна история на AP е разделено на шест всеобхватни теми и девет отделни единици . Познаването на тези категоризации може да ви помогне да добиете по-добра представа за това какви исторически тенденции ще бъдете помолени да изследвате (това е особено полезно, когато пишете есета със свободен отговор!). Единиците са грубо разделени на припокриващи се периоди от време.
По-долу представяме текущите теми и единици, както е описано в 2019-20 AP Световна история: Съвременно описание на курса и изпита .
6-те теми в световната история на AP
Нека започнем, като разгледаме отблизо шестте основни теми, обхванати от изпита по световна история на AP.
Тема 1: Хората и околната среда
Околната среда оформя човешките общества и тъй като популациите растат и се променят, тези популации на свой ред оформят своята среда.
Ключови точки:
Тема 2: Културно развитие и взаимодействия
Развитието на идеи, вярвания и религии илюстрира как групите в обществото гледат на себе си, а взаимодействията на обществата и техните вярвания често имат политически, социални и културни последици.
Ключови точки:
Тема 3: Управление
Различни вътрешни и външни фактори допринасят за формирането, разширяването и упадъка на държавата. Правителствата поддържат реда чрез различни административни институции, политики и процедури и правителствата получават, запазват и упражняват власт по различни начини и за различни цели.
Ключови точки:
Тема 4: Икономически системи
С развитието на обществата те влияят и се влияят от начините, по които произвеждат, обменят и потребяват стоки и услуги.
Ключови точки:
Тема 5: Социални взаимодействия и организация
Процесът, чрез който обществата групират своите членове и нормите, които управляват взаимодействията между тези групи и между индивидите, влияят върху политическите, икономическите и културните институции и организация.
plsql
Ключови точки:
Тема 6: Технологии и иновации
Човешката адаптация и иновациите доведоха до повишена ефективност, комфорт и сигурност, а технологичният напредък оформи човешкото развитие и взаимодействия с предвидени и непредвидени последици.
Ключови точки:
9-те единици в световната история на AP
Тук ще разгледаме деветте единици от курса и изпита по световна история на AP. Но преди да опишем всеки един в дълбочина, ето кратък преглед на това как се тестват тези единици:
| Отдел за световна история на AP | Времеви период | % от изпита |
| Раздел 1: Глобалният гоблен | 1200-1450 | 8-10% |
| Раздел 2: Мрежи за обмен | 8-10% | |
| Раздел 3: Наземни империи | 1450-1750 г | 12-15% |
| Раздел 4: Трансокеански връзки | 12-15% | |
| Раздел 5: Революции | 1750-1900 г | 12-15% |
| Раздел 6: Последици от индустриализацията | 12-15% | |
| Раздел 7: Глобален конфликт | 1900-настояще | 8-10% |
| Раздел 8: Студена война и деколонизация | 8-10% | |
| Раздел 9: Глобализация | 8-10% |
източник: AP курс по световна история и описание на изпита, 2019-20
Част 1: Глобалният гоблен (1200-1450)
Раздел 2: Мрежи за обмен (1200-1450)
Раздел 3: Наземни империи (1450-1750)
Раздел 4: Трансокеански връзки (1450-1750)
Раздел 5: Революции (1750-1900)
Раздел 6: Последици от индустриализацията (1750-1900)
Раздел 7: Глобален конфликт (1900-настояще)
Раздел 8: Студена война и деколонизация (1900-настояще)
Раздел 9: Глобализация (1900-настояще)
За съжаление, все още имаме начини да приемем опустошителното въздействие, което оказваме върху околната среда. Спомням си, когато конгресмен хвърли снежна топка в Камарата на представителите в опит да докаже, че глобалното затопляне не съществува? Ние сме обречени.
Примерни AP въпроси за тест по световна история
Нека да разгледаме примери за всеки от четирите вида въпроси, които ще видите на изпита по световна история на AP. Всички примерни въпроси идват от 2019-20 Описание на курса и изпита по световна история .
Пример за въпрос с избираем отговор
Повечето въпроси с избираем отговор идват в комплекти от три до четири въпроса, които ви карат да отговорите на определен източник или стимул, като първичен източник, вторичен източник или данни под формата на карта, диаграма или таблица.
В този примерен въпрос, от вас се иска да прочетете и тълкувате два отделни пасажа . Трябва да имате основни познания за икономическите тенденции в края на 20 век, за да можете да изберете правилния отговор тук (който е избор на отговор C ).
Пример за въпрос с кратък отговор
Този въпрос с кратък отговор е придружен от вторичен източник. Във всеки въпрос с кратък отговор на теста, всяка част (A-C) трябва да изисква само отговор от едно до две изречения . След това ще получите 1 точка за правилен отговор (така че максимумът, който можете да спечелите за един въпрос с кратък отговор, е 3 точки).
Ето как можете да спечелите пълен кредит за този въпрос, според официални насоки за точкуване .
(A) Примерни отговори
(B) Примерни отговори
(C) Примерни отговори
Следващият тип въпроси изискват да копаете дълбоко в историята, за предпочитане със страхотна лупа.
Пример за въпрос, базиран на документ
Ще получите седем документа с вашия DBQ (не е показан в примера по-горе) и трябва да използвате поне шест от тях като доказателство във вашия отговор. DBQ е на стойност до 7 точки .
Ето какво трябва да направите, за да спечелите пълен кредит за този примерен DBQ, според насоки за точкуване .
| Рубрика | Как да спечелите пълен кредит | Примерен отговор |
| Теза/Иск (0-1 точки) | Отговорът трябва да предостави исторически защитима теза или твърдение, което установява позиция относно степента, до която опитът от Първата световна война е променил отношенията между европейците и колонизираните народи; тезата или твърдението трябва или да предостави някаква индикация за причината за изказване на това твърдение, ИЛИ чрез установяване на категории на аргумента | „Опитът от Първата световна война силно промени отношенията между Европейци и колонизирани народи, защото войната показа, че европейците се нуждаят от колониални войски, за да водят своите войни.“ |
| Контекстуализация (0-1 точки) | Трябва точно да опише контекст, свързан с Първата световна война или взаимодействията между европейците и колонизираните народи преди или по време на Първата световна война (деветнадесети и началото на двадесети век) | „Както Великобритания, така и Франция отдавна са набирали местни войски в своите колонии и са ги използвали за потушаване на бунтове и разширяване на своите колониални империи. Когато започна Първата световна война, беше доста ясно, че това ще бъде „тотална война“, изискваща всички ресурси, които страните могат да съберат - така че беше предрешено, че тези колониални армии ще бъдат използвани, независимо дали на европейски фронтове или в Азия и Африка .' |
| Доказателство (0-3 точки) | 2 точки: Подкрепете аргумент в отговор на подканата, като използвате точно съдържанието на поне шест документа; шестте документа не трябва да се използват в подкрепа на един аргумент, но могат да се използват в подаргументи или за разглеждане на контрааргументи 1 точка: Трябва да използва поне едно конкретно историческо доказателство, свързано с аргумент относно степента, до която е имало промени в отношенията между европейските и колонизираните хора, произтичащи от Първата световна война | (Документ 1): „Писмото на Джон Чилембве до Nyasaland Times показва, че нуждата на европейците от африкански новобранци е променила връзката между колонизаторите и колониалните народи, защото британците в Nyasaland сега трябва да се обръщат към чувството за дълг и патриотизъм на африканците. Но след като видяхме как европейците се отнасяха към своите колониални поданици в мирно време, Чилембве не го вярва. „Много колонизирани хора се надяваха, че след края на войната те ще бъдат възнаградени от службата им, като им дават по-пълни права на гражданство, ако не и направо независимост. Но мирните договори оставиха Британската и Френската империи недокоснати и всъщност ги разшириха чрез мандатната система. |
| Анализ и разсъждение (0-2 точки) | 1 точка: Трябва да обясни как или защо - вместо просто да идентифицира - гледната точка, целта, историческата ситуация или публиката на документа са уместни за аргумент, който се отнася до подканата за всеки от трите документа, изведени 1 точка: Трябва да демонстрира комплексно разбиране, като например чрез обясняване на нюанси на проблем чрез анализиране на множество променливи или чрез обяснение на подходящи и проницателни връзки в рамките на и между периоди | (Документ 1): „Като ръкоположен министър, Джон Чилембве вероятно се противопоставя на войните като цяло, но в случая с Първата световна война той е особено против идеята африканците да служат, защото вижда, че няма по-висша цел за войната от европейската политическа и икономическа печалба.' |
Пример за въпрос за дълго есе
За дългото есе ще получите три възможни подкани, от които да избирате. Този въпрос е пример за Вариант 2 подсказка с фокус върху годините 1450-1900 – в този случай 19 век. Можете да спечелите до 6 точки за вашето есе.
Ето какво трябва да направите, за да спечелите пълен кредит за тази проба, според официални насоки за точкуване :
основен език на java
| Рубрика | Как да спечелите пълен кредит | Примерен отговор |
| Теза/Иск (0-1 точки) | Отговорът трябва да предостави исторически защитима теза или твърдение за степента, в която реформаторските движения са успели да доведат до политическа или социална промяна в индустриалното общество през деветнадесети век. Тезата или твърдението трябва или да предостави някаква индикация за мотивите за изказване на това твърдение, ИЛИ чрез установяване на аналитични категории на аргумента | „Реформаторските движения от деветнадесети век донякъде успяха да доведат до политическа промяна в индустриалните общества, защото повече хора получиха правото да гласуват.“ |
| Контекстуализация | Трябва точно да опише контекст, свързан с реформаторските движения или индустриалното общество през деветнадесети век | „Напредъкът в селското стопанство в Европа позволи увеличаване на механизацията в производството на стоки. Тази индустриална революция се разпространи в Европа и Северна Америка и доведе до предизвикателства пред традиционните социални и политически структури. |
| Доказателство (0-2 точки) | Трябва да използвате поне две конкретни исторически примери за доказателства в подкрепа на аргумент относно това как реформаторските движения са довели до политическа или социална промяна в индустриалното общество през деветнадесети век | „През деветнадесети век повечето правителства на индустриалните общества успешно се противопоставиха на приемането на повечето от исканията на движенията за политически и социални реформи. Например, британското правителство прие много малко от исканията на чартистите, като годишни избори за парламент, а законите за минималната работна заплата и осемчасовия работен ден бяха приети едва през двадесети век в повечето индустриализирани държави. |
| Анализ и разсъждение | Трябва да демонстрира комплексно разбиране, като например чрез обясняване на нюанси на проблем чрез анализиране на множество променливи или чрез обяснение на подходящи и проницателни връзки в рамките на и между периоди | N/A |
Как се оценява изпитът по световна история на AP?
Сега, след като видяхте как изглеждат въпросите на теста по световна история на AP, нека набързо да разгледаме как точно се оценява изпитът. Както всички други AP тестове, ще получите окончателен мащабиран резултат за AP World History на a скала от 1-5 . Това е кумулативен резултат, който съчетава вашите необработени резултати от всяка от четирите части на теста (множествен отговор, кратък отговор, DBQ и дълго есе).
Продължете да четете, за да видите как се оценява всяка част от теста по световна история на AP.
Множествен избор
Суровото точкуване за секцията с множество възможности за избор е просто: печелите 1 точка за всеки въпрос с избираем отговор, на който отговорите правилно . Тъй като има 55 въпроса, максималният брой точки, които можете да спечелите тук, е 55. Не забравяйте, че тази част се брои за 40% от общия ви резултат .
Не се отнемат точки за неправилни отговори, така че не забравяйте да попълните всяко балонче за отговор!
Кратък отговор
Всеки въпрос с кратък отговор струва 3 точки – по една за всяка задача (означена с A-C), която трябва да изпълните. Тъй като има три въпроса с кратък отговор, това означава, че можете да печелите общо 9 сурови точки за всички ваши отговори. Частта с кратък отговор се брои 20% от крайния ви AP резултат .
Въпрос, базиран на документи
DBQ си струва 25% от крайния ви резултат и се класира на a 7-точкова рубрика , както е показано по-долу:
| Име на умението | Описание на рубриката |
| Теза/Иск (0-1 точки) | 1 точка: Отговаря на подканата с исторически защитима теза/твърдение, което установява линия на разсъждение |
| Контекстуализация (0-1 точки) | 1 точка: Описва по-широк исторически контекст, свързан с подканата |
| Доказателство (0-3 точки) | 2 точки (доказателство от документите): Поддържа аргумент в отговор на подканата, използвайки поне шест документа 1 точка (доказателство извън документите): Използва поне едно допълнително парче от конкретните исторически доказателства (освен това намерено в документите), свързано с аргумент относно подканата |
| Анализ и разсъждение (0-2 точки) | 1 точка (източник): За най-малко три документа обяснява как или защо гледната точка, целта, историческата ситуация и/или аудиторията на документа са уместни за даден аргумент 1 точка (сложност): Демонстрира комплексно разбиране на историческото развитие, което е фокусът на подканата, като използва доказателства за потвърждаване, квалифициране или модифициране на аргумент, който адресира въпроса |
Дълго есе
Дългото есе си заслужава 15% от общия ви резултат и се класира на a 6-точкова рубрика :
| Име на умението | Описание на рубриката |
| Теза/Иск (0-1 точки) | 1 точка: Отговаря на подканата с исторически защитима теза/твърдение, което установява линия на разсъждение |
| Контекстуализация (0-1 точки) | 1 точка: Описва по-широк исторически контекст, свързан с подканата |
| Доказателство (0-2 точки) | 2 точки: Подкрепя аргумент в отговор на подканата, като използва конкретни и подходящи примери за доказателства |
| Анализ и разсъждение (0-2 точки) | 2 точки: Демонстрира комплексно разбиране на историческото развитие, което е фокусът на подканата, като използва доказателства за потвърждаване, квалифициране или модифициране на аргумент, който адресира въпроса |
Най-добрият начин да се подготвите за изпита по световна история на AP: 3 съвета
Ето няколко от най-важните подготвителни съвети за световната история на AP. Ако искате повече съвети, разгледайте нашата статия за най-добрите стратегии за обучение за този изпит.
Съвет 1: Направете връзки с теми (и запомнете примери)
Световната история е курс, който обхваща много информация, толкова много, че може да е трудно да се измислят конкретни примери, които се отнасят до вашите аргументи във въпросите за есе. Трябва да можете да разработите по-подробно едно или две конкретни събития от всеки период, които са свързани с всяка тема от курса.
Докато можете да запазите тази банка от информация в ума си, ще можете да подкрепите отговорите си на всякакви въпроси за есе, които тестът ви задава.
Съвет 2: Използвайте външната информация избирателно
Предоставянето на конкретни исторически примери в есето ви позволява да покажете вашето майсторство на материала, но трябва да бъдете предпазливи. Този тест е по-малко за това колко знаете и повече за това колко добре разбирате връзките и основните теми, които свързват историческите факти.
Всеки факт, който споменавате, трябва да има конкретна цел и трябва да се свързва директно с това, което задава въпросът и това, което сте посочили в аргумента си.
Съвет 3: Научете се да четете внимателно въпросите с избираеми отговори
Можете да си навлечете проблеми, ако не разбирате точно какво задават въпросите с избираем отговор на този изпит. Ще намерите правилния отговор само ако се придържате към спецификата на въпроса. В противен случай може да се спънете от избори, които са точни твърдения за историята, но неточни отговори на зададения въпрос.
Упражнявайте уменията си в избора на отговори, които пряко се отнасят до доказателствата, представени във въпроса.
ПРИДЪРЖАЙТЕ СЕ към спецификата на въпроса! Освен това се възхищавам на жертвите, които тази жена направи в името на стоковата снимка, както по отношение на нейното достойнство, така и по отношение на болката, която трябва да е изпитала, когато е откъснала тази лента от косата си.
Резюме: Какво трябва да знаете за изпита по световна история на AP
Изпитът по световна история на AP е тричасов и 15-минутен тест, който се състои от 55 въпроса с избираем отговор, три кратки отговора, един DBQ и едно есе.
Въпросите засягат шест основни исторически теми и девет единици, като периодите се простират до 1200 година. Въпреки че това несъмнено е много информация за изучаване, важно е да осъзнаете, че дългосрочните тенденции са по-важни от дребните детайли.
какво е оракул
Можете да се справите изключително добре на теста по световна история, стига да овладяват основните събития от всеки период и разбират основните им причини и следствия .
Какво следва?
Търсите учебни материали за изпита по световна история? След това вижте това подробно ръководство за всички практически тестове по световна история на AP, достъпни онлайн .
Умна идея е да практикувате уменията си за писане на DBQ преди всеки тест за история на AP. Научете за най-добрите места за намиране на примери за DBQ и как можете да напишете отличен отговор.
Кои часове по AP трябва да вземете в гимназията освен световна история? Нашето експертно ръководство ще ви помогне да вземете решение въз основа на вашите цели, академични интереси и график.