Разделът ACT English се състои от въпроси, които проверяват знанията ви по граматика и стил на писане. Като научите и разберете граматическите правила, тествани на ACT, ще бъдете на път да получите отличен резултат по ACT English. В тази статия ще обясня най-важните ACT английски граматични правила и предоставяне на примерни въпроси от истински ACT.

Как да използвате това ръководство за граматични правила на ACT

Разделът ACT English тества множество граматически концепции, като много от тях се появяват последователно на всеки тест. В това ръководство ще ви дам обяснения и примери за най-често тестваните граматични правила на ACT. Имайте предвид, че има и въпроси за стила и организацията на ACT English, които не са свързани с конкретни граматични правила.

Тази статия е чудесен инструмент за изучаване, ако се опитвате да получите среден резултат, току-що започвате да изучавате английски ACT или преглеждате най-важните граматични правила на ACT. Ако целевият ви резултат е над 30, трябва също да изучите граматичните правила, които рядко се тестват на ACT.

За повече примери или обяснения на правилата, които обсъждам по-долу, или ако искате да научите повече за граматичните правила на ACT, прочетете другите ни статии за ACT English.

14-те най-често тествани граматични правила на ACT

Тези правила са определено най-важните за вас да научите и разберете, за да завладеете секцията ACT English. Свързах всяко правило със статията, в която е обяснено по-подробно. В тези статии можете да намерите и обяснения за свързани граматически правила които са по-малко важни, но все още са тествани на ACT.

#1: Оградете неограничителните клаузи и апозитивите със запетаи

Правилата за запетаи са изключително важни за познаване на ACT и тези правила за запетаи се тестват многократно на ACT английски.

Относителни клаузи: ограничителни срещу неограничителни

Относителните изречения са зависими изречения, които описват съществително и започват с относително местоимение или наречие като „кой“, „това“, „което“ или „къде“. Основното правило е, че неограничителните клаузи трябва да бъдат оградени със запетаи, докато ограничителните клаузи трябва не бъда.

компоненти на роботи

На ACT, клаузи, които започват с „които“ са винаги неограничителни, а клаузите, които започват с това, са винаги ограничителен. Следователно клаузите, които започват с which, винаги трябва да бъдат заобиколени със запетаи, докато тези, които започват с that, никога не трябва да бъдат.

Какво е ограничителна клауза?

Ограничителните клаузи са съществено значение към смисъла на изречението. Не можете да извадите ограничителна клауза от изречение, без значително да промените значението на изречението. Ето един пример:

хоракоито носят слънчеви очила на закритоне са поканени на партито.

Ако премахнете клаузата „които носят слънчеви очила на закрито“, вие съществено променяте смисъла на изречението. Няма да знаете кои хора не са поканени и ще останете с „Хората не са поканени на партито“. Тъй като не можете да премахнете тази клауза, без да промените значението на изречението, клаузата трябва не бъде оградено със запетаи .

Това дете не може да дойде на партито.( Съд Кизер /Flickr)

Какво е неограничителна клауза?

Неограничителна клауза е не съществено значение към смисъла на изречението. Ако се отървете от клаузата, изречението пак ще има смисъл и значението му няма да се промени. Ето едно примерно изречение с подчертана неограничителна клауза:

Моят ден,което се състоеше в ядене и изучаване на смятане, беше невероятно скучно.

Клаузата „която се състоеше от ядене и изучаване на смятане“ добавя повече информация за моя ден, но ако беше премахната, цялостното значение на изречението би било непроменен.

Ето как изглежда изречението, ако премахнем неограничителната клауза:

Денят ми беше невероятно скучен.

Както виждаш, общият смисъл на изречението е същият. Изречението все още описва деня ми като скучен; просто имаме по-малко подробности за информацията защо беше скучно.

Действителен пример за ACT

Клаузата „който е събрал основен материал от решаващо значение за написването на неговия бестселър корени от гриот в Гамбия“ е неограничителна клауза, която добавя повече информация за Алекс Хейли. Тъй като неограничителната клауза трябва да бъде оградена със запетаи, правилният отговор е D.

Какво е апозитив?

Положително е описателна фраза, която не включва глагол. Подобно на неограничителна клауза, апозитивът може да бъде премахнат, без да се променя смисълът на изречението. Ето едно примерно изречение с подчертан апозитив:

Лили,племенницата ми, е най-изключителното дете на света.

Ако се отървем от апозитивното, изречението все още има същото значение:

Лили е най-изключителното дете на света.

Това не е моята племенница.

Действителен пример за ACT

Фразата „известни като говорещите кодове на Навахо“ е положителна и следователно трябва да бъде оградено със запетаи. Тъй като оригиналното изречение е правилно, правилният отговор е F. Вариантите за отговор G и J са грешни, защото няма запетая след „група“. Освен това изборът на отговор H е неправилен, защото създава изречение, което се повтаря.

#2: Не поставяйте запетая преди или след предлог

На ACT, това е винаги неправилно е да се постави запетая след предлог и много рядко правилно да се постави запетая преди. Ето няколко примерни изречения, които включват запетаи, неправилно поставени преди или след предлози:

Ана обича да пътува, до Хавай за забавление.

Луси се вкамени да погледне под леглото.

Запетайките преди „до“ и след „под“ трябва да бъдат отстранени. Ето коригираните версии на изреченията:

Ана обича да пътува до Хавай за забавление.

Луси се вкамени да погледне под леглото.

браунпау /Flickr

Единственото изключение от това правило е когато предлогът въвежда неограничителна клауза. Ето един пример за това:

Кейд, с когото учих в колеж, е изключително опитен лекар.

Клаузата „с когото ходих в колеж“ е неограничителна клауза, която предоставя повече информация за Кейд. Тъй като неограничителните клаузи трябва да бъдат оградени със запетаи, запетаята пред предлога „с“ е правилна.

Имайте предвид, че тази ситуация рядко се появява по АКТ. По принцип не трябва да се поставят запетаи преди или след предлог в теста.

Действителен пример за ACT

Запетаята преди предлога „от“ е грешна; също така не трябва да има запетая след „права“. Следователно верният отговор е C . В ACT, ако не сте сигурни дали трябва да има или не запетая, най-добре е да грешете от страна на оставянето на запетаята.

#3: Не разделяйте две независими клаузи със запетая

Разделянето на две пълни мисли със запетая е граматична грешка, известна като a снаждане със запетая, и това е най-често срещаният тип изречение, което се появява в ACT. Ето пример за снаждане със запетая:

Отивам в къщата на моя приятел, много е далече.

Както можете да видите, клаузите преди и след запетаята са завършени мисли, които могат да стоят самостоятелно като изречения.

Има няколко начина за коригиране на снаждане със запетая. Единият е да поставите a съчетание след запетаята:

Отивам в къщата на моя приятел,нонаистина е далеч.

Като алтернатива можете да поставите a относително местоимение след запетаята:

Отивам в къщата на моя приятел,койтонаистина е далеч.

И накрая, можете да използвате a точка и запетая за правилно разделяне на две пълни мисли:

Отивам в дома на моя приятелИ; нанаистина е далече.

Не съм сигурен какво означава това.( Лора аз бях /Flickr)

Действителен пример за ACT

И двете клаузи преди и след запетаята са независими и могат да стоят самостоятелно като изречения; следователно това изречение е снаждане със запетая. Тъй като добавянето на съюз след запетаята коригира снаждането със запетая, правилният отговор е Б. Въпреки че изборът на отговор C също добавя съюз, този избор не работи, тъй като думата „така“ няма смисъл в контекста на изречението. („И така“ предполага причинно-следствена връзка, докато „и“ свързва две свързани мисли.)

#4: Използвайте възможно най-малко думи

Когато става въпрос за ACT, най-краткият, граматически правилен избор на отговор, който изразява същата информация като оригиналното изречение, ще бъде правилният отговор. По-сбитите изречения са по-лесни за разбиране.

Многословие

На ACT английски многословието е граматична грешка, в която думи или фрази се добавят към изречение ненужно. Ето пример за многословно изречение:

Мелиса обича да се забавлява, като стреля на полигона.

А ето и коригираната версия на изречението:

Мелиса обича да стреля на стрелбището.

Очевидно второто изречение е по-сбито и то все още съдържа цялата необходима информация това е в първото изречение.

Това изглежда като изискан пистолет, но, отново, не знам нищо за оръжията.

Действителен пример за ACT

Фразата „с течение на времето“ е ненужна – тя не добавя информация, която не може да бъде изведена без нея. Вариантите за отговор B и C са неправилни, тъй като изречението вече предполага, че нейната колекция нараства „постепенно“ и „с течение на времето“. По този начин, правилният отговор е D.

Съкращаване

Многословието и излишъкът са подобни грешки. Ако една дума или фраза е излишна, това означава, че може да бъде премахната без променяйки смисъла на изречението . Ето пример за изречение с грешка в излишъка (подчертаната част):

Бързо завърших тестапо бърз начин.

Изразът „по бърз начин“ е излишен, защото думата „бързо“ вече означава, че съм завършил теста бързо. Следователно това изречение може да бъде коригирано, като просто се отървете от излишната фраза:

Бързо завърших теста.

Действителен пример за ACT

Думата „опасност“ означава опасност; следователно фразата „опасна опасност“ е излишна — тоест думата „опасна“ може да бъде елиминирана, без да се променя смисълът на изречението. Това означава, че правилният отговор е J.

Скачането от самолет може да изложи живота ви на опасност.( Морган Шерууд / Flickr)

#5: Модификаторите трябва да са до това, което модифицират

Общото правило по отношение на модификаторите е, че те трябва да да бъдат поставени до това, което модифицират. В ACT English има два вида грешки в модификатора, които представяме по-долу.

Неправилно поставени модификатори

Обикновено прилагателните и наречията отиват преди думата, която променят, и предложните фрази отиват след думата, която променят. Ето пример за неправилно поставен модификатор:

Джордж счупи чиниятакухнята, която майка му купина тяхната ваканция.

Начинът, по който е написано изречението, го кара да изглежда като майка на Джордж купи кухнята (вместо чинията) на почивката им. Ето коригирана версия на изречението:

В кухнята Джордж се счупичинията, която майка му купина тяхната ваканция.

Сега е очевидно, че майката на Джордж е купила чинията - не кухня! - на тяхната ваканция.

Действителен пример за ACT

Трябва да се появи фразата „в розови очила“. след думата, която променя. От изречението можем спокойно да предположим, че това е жената, която е била с розови очила. Избор на отговор G е най-логичният, граматически правилен отговор.

Висящи модификатори

Когато изречение започва с модифицираща фраза, уводната фраза трябва да непосредствено последвано от запетая и описваното съществително . Ето пример за висящ модификатор с подчертана неправилна част:

Докато се разхождате из хранителния магазин,Пазарската количка на Джейнсъбори три торби Doritos на пода.

Начинът, по който е написано изречението, го кара да изглежда сякаш Пазарската количка на Джейн — вместо Джейн — минаваше през хранителния магазин. Има няколко начина да коригирате изречението. Единият е да поставете съществителното, което се променя точно след запетаята:

Докато се разхождате из историята на бакалията,Джейнсъбори три торби Doritos на пода с пазарската си количка.

Като алтернатива можете поставете темата в уводната фраза:

ДокатоДжейн бешеразхождайки се през историята на бакалията,нейната пазарска количкасъбори три торби Doritos на пода.

Внимавайте с Doritos.( theimpulsivebuy /Flickr)

Действителен пример за ACT

Оригиналното изречение предполага, че „тя“ е умряла; това обаче няма много смисъл. От това изречение можем да заключим, че пожар умира - не 'тя'. Изборът на отговор J е ясен и кратък и коригира висящия модификатор.

#6: Поддържайте глаголните времена последователни

Основното правило за последователност на глагола е това глаголите трябва да останат последователни както във времето, така и във формата през цялото изречение. Ето пример за грешка в последователността, като неправилната част е подчертана:

Преди двадесет и пет години Джош купи дрехи на Cross Colours инаучавакак се рапира.

Глаголът „учи“ трябва да е в минало време. Не само „научава“ трябва да съответства на миналото време „купен“, но и фразата „преди двадесет и пет години“ показва, че това е нещо, което случило се в миналото.

Ето коригираната версия на изречението:

Преди двадесет и пет години Джош купи дрехи на Cross Colours инаучихкак се рапира.

Освен това глаголните времена на околните изречения могат да предоставят контекстни улики за правилното време, което да се използва в дадено изречение, за да се поддържа последователност .

Ето още един пример за грешка в последователността:

Натали се занимава с мода. Тяхаресванв крак с най-новите стилови тенденции.

Преминаването от сегашно време „работи“ към минало време „харесвано“ няма смисъл в контекста и глаголните времена трябва да останат последователни. Ето коригирана версия на изречението:

Натали се занимава с мода. Тяхаресванияв крак с най-новите стилови тенденции.

Действителен пример за ACT

Глаголите „continue“ в първото изречение и „score“ във второто изречение са всегашно време; като резултат, преминаването към минало време с думата „бяха“ няма смисъл предвид контекста. За да поправим тази грешка, трябва да сменим 'were' в сегашно време. Верният отговор е C. ( Вариантът на отговор D ненужно добавя инфинитив „да бъде“.)

#7: Изберете правилната дума въз основа на контекста

Изборът на думи е често срещана тема в раздела ACT English. Изборът на дума се отнася до да знаете коя конкретна дума да използвате в контекста на дадено изречение. Има два често срещани типа въпроси за избор на дума, които често се появяват в ACT.

Омофони

Омофоните са думи, които звучат еднакво, но имат различно значение. Ето някои омофони, които са се появили в ACT:

• това е - това е
• техните — те са
• чий — кой е
• бих — бих

Всички думи с апостроф са контракции (това е = така е, те са = те са, кой е = кой е и щеше да има = би имал). За разлика от това, „неговото“, „тяхното“ и „чийто“ показват владение. накрая 'бих' е винаги грешно и трябва да се коригира или на „щеше да има“ или „щеше да има“. Може да срещнете и думата „негово“, което е не истинска дума и следователно винаги ще бъде неправилна.

Ето пример за грешка при избор на дума:

Комисията предпочете да не защитаватова ерешение.

В това изречение използването на съкращението „това е“ е неправилно. Вместо това трябва да използваме притежателната дума „своето“, за да посочим, че решението принадлежи към комисията:

Комисията предпочете да не защитаванеговоторешение.

Свързани думи

Вторият тип грешка при избора на дума на ACT включва синоними или сродни думи. При този тип въпрос една дума ще бъде подчертана и изборът на отговор ще бъде свързан с думите. Само една дума обаче ще бъде правилна предвид контекста на изречението.

Действителен пример за ACT

Контекстът на това изречение показва, че подчертаната дума трябва да означава, че празникът е направен по-голям или по-важен. Въпреки че „повишен“, „повдигнат“ и „повдигнат“ могат да означават правене на нещо по-високо, само думата „повдигнат“ може да означава задълбочават или засилват. Следователно, верният отговор е А. Празникът не е буквално издигнат, а по-скоро е по-важен.

Този тип въпроси могат да бъдат трудни, защото изискват задълбочено познаване на лексиката. Трудно е да се подготвите за тях, тъй като не знаете кои думи ще се появят на ACT.

Въпреки това, ако можете да разпознаете въпрос за избор на дума, се надяваме, че ще можете да изберете правилната дума използвайки контекста на изречението. Освен това можете да следите въпроси за избор на дума от предишни ACT.

#8: Използвайте правилния идиоматичен израз

Идиомните въпроси не отговарят на конкретни правила. Трябва да разчитате на интуитивното си разбиране на английския език и познанията си за конкретни фрази, за да изберете правилния идиоматичен израз. Оn повечето идиомни въпроси на ACT, ще бъдете помолени да определите кой предлог да използвате в дадено изречение, или дали да използвате герундий или инфинитив.

Предложни идиоми

За предложните идиоми трябва да знаете кой предлог да използвате въз основа на контекста на изречението. Ето едно примерно изречение с подчертана грешка в предложния идиом:

Тъй като Алексис закъсня с три часа, аз закъсняхпритесненнанея.

Правилният израз е „притеснен“. Няма конкретно правило, което можете да научите, за да идентифицирате тази грешка; просто трябва да сте запознати с фразата. Идиомните въпроси са единствените видове на ACT английски, за които е във ваш най-добър интерес да разчитате на това, което звучи правилно .

Идиоми с герундий или инфинитив

Герундиите са глаголи, които действат като съществителни и завършват на „ing“. Примерите за герундий включват „бягане“, „говорене“ и „пеене“. Инфинитивите са глаголи, използвани като съществителни; те се изграждат чрез поставяне на думата „до“ пред глагол. Примери за инфинитиви са „да бягам“, „да говоря“ и „да пея“.

Докато герундиите и инфинитивите могат да бъдат взаимозаменяеми в някои изречения, други изречения изискват използването на един или другият.Ето пример за идиомна грешка:

Виереши четенетази статия.

В изречението герундийът „четене“ трябва да се промени на an инфинитив:

Виереши да прочететази статия.

За съжаление, няма конкретно правило, на което можете да разчитате, за да знаете кога да използвате герундий или инфинитив в израз. Опитайте се да използвате знанията си за идиоми и да следите въпросите за идиоми в предишни ACT.

Действителен пример за ACT

Правилният израз е „право на носене на дрехи“, така че верният отговор е C.

Енох /Flickr

centos срещу rhel

#9: Местоимението трябва да е в съгласие с неговия антецедент

Това правило означава, че местоимението трябва да се съгласува с неговия антецедент по число. Местоимението в множествено число трябва да се отнася до съществително име в множествено число, а местоимението в единствено число трябва да се отнася към съществително име в единствено число .Ето пример за грешка при съгласуване на числото на местоимението:

Маршал забравитехендомашна работа.

Местоимението „техните“ се отнася до домашното на Маршал. Тъй като Маршал е един човек и „тяхният“ е местоимение в множествено число, това изречение има грешка в съгласуване на местоимението.

Ето коригираната версия на това изречение:

Маршал забравинеговиятдомашна работа.

Реален пример за ACT

В това изречение местоимението за множествено число „те“ се отнася до езика навахо, който е единствено число. Местоимението 'it' в края на изречението също показва, че подчертаното местоимение трябва да бъде в единствено число. Верният отговор е C. Изборът на отговор B е грешен, защото има грешка в съгласуването между субект и глагол.

#10: Използвайте правилно апострофите, за да образувате притежателни

Почти винаги има няколко въпроса с апостроф в ACT. Ако знаете правилата за апостроф, тези въпроси трябва да са относително прости.

аз f една дума е в единствено или множествено число и прави не завършват на 's', добавяте 's' след апострофа, за да го направите притежателен. Ето няколко примера:

аз съмна хораташампион.

на Джокариерата не върви много добре.

За създаване на притежателен за дума в множествено число, която завършва на 's', просто добавете апостроф след 's'. Ето един пример за това:

Традиционалистът смяташе, че целият баскетболна играчитекъсите панталони бяха твърде дълги.

Действителен пример за ACT

Това изречение се отнася до възрастта на един човек; следователно правилната версия на притежателното местоимение е „person’s“. Верният отговор е А. Изборът на отговор D е грешен, защото запетая не може да стои между субект и глагол.

#11: Двоеточие трябва да идва след пълно изречение

Двоеточие обикновено се използва за въвеждане на списъци или обяснения.Основното правило за двоеточие е, че те трябва да дойдат след пълно изречение. Така че, ако завършите изречението там, където е поставено двоеточие, изречението трябва да има смисъл и да бъде завършена мисъл. Ето един пример:

Неправилно: Сабрина трябва да закупи няколко артикула за своя проекткато:строителна хартия, боя и блясък.

Правилно: Сабрина трябва да купи няколко неща за неяпроект:строителна хартия, боя и блясък.

Първото изречение е неправилно, защото частта от изречението, която идва преди двоеточието не е пълна мисъл.

Действителен пример за ACT

В това изречение двоеточието е ненужни и неправилно поставени. Частта преди дебелото черво не е пълна мисъл. При варианти на отговор H и J запетаите не са необходими. Правилният отговор следователно е избор на отговор G.

#12: Точка и запетая разделя две завършени мисли

Точката и запетая са като точки; те разделят две независими клаузи. В резултат на това трябва да можете да замените всяка точка и запетая с точка.

В ACT English може да намерите произволно поставена точка и запетая или трябва да замените запетая с точка и запетая, за да коригирате снаждане със запетая.Ето две примерни изречения с точка и запетая, използвани както правилно, така и неправилно:

Неправилно: Защото Дейв искаше прилив на адреналин; той реши да скочи с парашут.

Правилно: Дейв искаше прилив на адреналин; той реши да скочи с парашут.

Второто изречение е правилно, защото клаузите от двете страни на точката и запетая са независима и могат да стоят самостоятелно като изречения.

Действителен пример за ACT

Тук точката и запетая е произволно поставена след глагола 'are'; няма независима клауза от двете страни на точката и запетая. Тъй като не е необходима пунктуация след „са“, правилният отговор е вариант на отговор C.

#13: Използвайте правилното относително местоимение

ACT обича да тества знанията ви за относителните местоимения. Има две специфични правила за относителни местоимения, които е важно да знаете за ACT английски.

Относителните местоимения трябва да се съгласуват с техните предшественици

• кой и кого — само хора
• кога — само определени часове или периоди от време
• където — само места
• което — всяко съществително име, различно от лице
• че — всяко съществително
• чий — притежателен, който може да се използва за хора или неща

В много ситуации повече от едно относително местоимение може да работи. В други ситуации обаче само един ще бъде приемлив. Ето пример за грешка при относително местоимение:

Неправилно: Обичам да ходя по ресторантив койтоМога да получа неограничени хлебни пръчици.

Правилно: Обичам да ходя по ресторантикъдетоМога да получа неограничени хлебни пръчици.

Относителното местоимение тук се отнася до „ресторанти“ – местоположение – така че „къде“ е по-сбито и подходящо.

Хлебни пръчици!( апасцито /Flickr)

Ето още един пример:

Неправилно: Джони обича книгитекъдетотой може сам да избере своето приключение.

Правилно: Джони обича книгитев койтотой може сам да избере своето приключение.

Книгата не е място; следователно „къде“ е неправилното относително местоимение. Медиите, включително книги, филми и статии, трябва да бъдат модифицирани с „in which“.

Кой срещу кого

Може да нямате представа кога да използвате „кой“ или „кого“, но правилото всъщност не е толкова сложно.по принцип, „кой“ се използва като субект, а „кой“ се използва като обект. Субект извършва действие или се описва, докато с обект има нещо, което му е направено. Обект може да бъде обект на глагол или предлог. Разгледайте статията ни за падежа на местоимението за повече информация относно падежа на предмета и падежа на обекта.

mycricketlive

Сега нека да разгледаме няколко примера. Първо, ето едно примерно изречение, използващо относителното местоимение „кой“:

Джеймс,СЗОе мой приятел, живее в Оклахома Сити.

В това изречение се използва „кой“. правилно. Думата „кой“ променя Джеймс, а той е мой приятел.

След това ето примерно изречение, което използва относителното местоимение „който“:

Леля ми, отна коготоВзех това яке, е много интересна жена.

В това изречение също се използва „който“. правилно. Думата 'кой' променя моята леля; Взех якето от нея.

Трябва да можете да замените той/тя/те с „кой” и него/нея/те с „кой”. Освен това винаги използвайте „кой“ преди глагол и „кой“ след предлог.

Действителен пример за ACT

Не забравяйте, че 'where' може да се използва само за промяна на a местоположение. Тъй като разказвачите са хора, „къде“ е неправилно.Сега нека намерим правилния отговор. Изборът на отговор D е грешен, защото „те“ след „това“ е ненужно. Освен това, тъй като tОтносителното местоимение идва преди глагол, не можете да използвате „кой“.

Това означава, че правилният отговор е B. Думата „кой“ променя разказвачите, които извършват действието.

#14: Темите и глаголите трябва да се съгласуват

Субектите и глаголите трябва да се съгласуват, което означава, че трябва да използвате формата за единствено число на глагол с подлог в единствено число и формата за множествено число на глагол с подлог в множествено число. Разгледайте тези примерни изречения:

Неправилно: Рок звездихаресванияза да забавлява обожаващите фенове.

Правилно: Рок звездикатоза да забавлява обожаващите фенове.

Кралят!

Ако глаголът е в сегашно време и подлогът е в трето лице (той/тя/то/те), глаголът обикновено завършва на 's' в единствено число и прави не в множествено число. В примера по-горе темата е „рок звезди“, което е множествено число; следователно глаголът „харесвам“ също трябва да бъде в множествено число („харесвам“ вместо „харесвам“).

В ACT въпросите за споразумение между субект и глагол могат да бъдат още по-трудни, ако има фраза, която отделя субекта от глагола. Ето един пример за това:

Неправилно: Дрехите в спалнята миев гардероба ми.

Правилно: Дрехите в спалнята мисав гардероба ми.

Темата на изречението е „дрехи“, което е множествено число, така че глаголът трябва да е в множествено число. Предложната фраза „в моята спалня“ обаче разделя подлога от глагола.

Ако даден глагол е подчертан, уверете се, че идентифицирате подлога, който съответства на глагола, за да сте сигурни, че подлогът и глаголът се съгласуват помежду си. Освен това имайте предвид, че субект може никога да се съдържа в предложна фраза.

Действителен пример за ACT

Това е сравнително основен въпрос за споразумение между субект и глагол. Разглеждайки предишното изречение, знаем, че глаголът трябва да е в сегашно време, така че G и H са грешни. Предметът на това изречение е „молекули“, което е множествено число. Следователно трябва да използваме формата за множествено число на глагола „bump“. Правилният отговор е Дж .

Други граматични правила на ACT английски

Въпреки че правилата, които обясних по-горе, са най-често тествани на ACT английски, има някои други граматични правила, които също ще бъдат тествани. Ето връзките към други наши статии, които обясняват оставащи граматически правила, които трябва да знаете за ACT:

• Паралелизъм
• Пробни изречения и фрагменти
• Прилагателни срещу наречия
• Пунктуация
• запетаи
• Пълното ръководство за граматическите правила на ACT

Какво следва?

Сега, след като се чувствате добре с граматическите правила на ACT английски, уверете се, че сте запознати с въпросите за стила и организацията. Те включват въпроси, свързани с опциите за добавяне и изтриване, основните цели на автора, преходите и макро логиката.

В допълнение, ние препоръчваме да овладеете петте критични концепции, които трябва да разберете, за да можете да се справите с ACT английски.

И накрая, за да се отличите в раздела ACT English, ще трябва да определите най-добрия подход за четене на пасажи.