logo

TechCodeview

Пълното ръководство за сравнителния изпит по управление и политика на AP

функция-правителство-1-cc0

Изпитът AP Comparative Government and Politics тества знанията ви за това как политическите системи в различните страни са сходни и различни. Изпитът изисква издръжливост, силно критично мислене и първокласни умения за писане...което означава, че ще трябва да сте екстра подготвен!

Ако търсите учебно ръководство за AP Comparative Government, което да ви преведе през цялата ви подготовка за AP, не търсете повече от тази статия! Ще ви преведем през:

  • Структурата и формата на AP Government — Сравнителен изпит
  • Основните теми и умения, по които изпитът ви тества
  • Типовете въпроси, които се показват на изпита и как да им се отговори (с примерни отговори от реални студенти от AP!)
  • Как се оценява изпитът AP Comparative Government, включително официални рубрики за оценяване
  • Четири основни съвета за подготовка за изпита AP Comparative Government

Готов ли си? Да се ​​потопим!


функция-правителство-2-cc0

Разбирането как работят големите световни правителства ще бъде от ключово значение за доброто представяне на този изпит!

Преглед на изпита: Как е структуриран AP Government — сравнителен изпит?

Най-напред: може да видите този изпит да се нарича и AP Government — Comparative exam или t той AP Comparative Government изпит. Не се притеснявайте обаче...и двете имена се отнасят за един и същ тест!

Сега, след като изяснихме това, нека да разгледаме структурата на самия тест. Изпитът AP Comparative Government and Politics тества знанията ви за основни политически концепции и способността ви да сравнявате политически системи и процеси в различни страни.

Този AP изпит е по-кратък, с обща продължителност два часа и 30 минути . По време на изпита ще трябва да отговорите на 55 въпроса с избираем отговор и четири въпроса със свободен отговор.

Изпитът AP Comparative Government е разбит на два раздела . Раздел I на изпита се състои от 55 въпроса с избираем отговор и продължава един час. Първият раздел на изпита представлява 50% от общия ви резултат от изпита.

Раздел II от изпита AP Comparative Government се състои от четири въпроса със свободен отговор . В тази част от изпита ще бъдете помолени да предоставите отворени писмени отговори на всичките четири въпроса със свободен отговор. Раздел II продължава до един час и 30 минути и се брои за 50% от общия ви резултат от изпита .

За да ви дадем по-ясна представа как е структуриран изпитът AP Comparative Government, разделихме основните елементи на изпита в таблицата по-долу:

Раздел Тип въпрос Брой въпроси време % от резултата
1 Множествен избор 55 1 час (60 минути) петдесет%
2 Свободен отговор 4 1 час, 30 минути петдесет%

източник: Съветът на колежа

алиса маньонок

Изпитът AP Comparative Government and Politics ви тества по широк набор от теми и умения, от които наистина се нуждаете, за да се приберете преди деня на изпита. За да ви помогне да се подготвите, след това ще разгледаме темите, уменията и единиците на курса за сравнително правителство на AP!

body-skills-training-cc0

Какво има на правителството на AP — сравнителен изпит? Теми, умения и единици на курса

Правителството на AP — Сравнителен курс учи ви на уменията, използвани от политолозите . За да развиете тези умения по време на курса, ще изследвате съдържание, което попада в пет големи идеи, които ръководят курса.

The пет големи идеи за AP Comparative Government са:

  • Голяма идея 1: Сила и авторитет
  • Голяма идея 2: Легитимност и стабилност
  • Голяма идея 3: Демократизация
  • Голяма идея 4: Вътрешни/външни сили
  • Голяма идея 5: Методи за политически анализ

На изпита AP Comparative Government ще покажете своето майсторство в уменията, свързани с тези големи идеи, като отговаряте на въпроси, които ви карат да прилагате концепции, да анализирате данни, да сравнявате държави и да пишете политически научни аргументи.

Съдържанието и уменията, които ще изучавате в курса за сравнително управление на AP са разделени на пет учебни единици . Ще бъдете тествани по съдържание от всичките пет курса по време на изпита за сравнително правителство на AP. Запознаването с това, което покрива всяка единица и как тези теми са претеглени в общия ви изпитен резултат, ще ви помогне да се подготвите за деня на изпита!

Можете да видите всяка учебна единица, темите, които покриват, и как са претеглени в резултата ви от изпита по-долу:

Мерна единица Обхванати теми Процент резултат от изпита
Раздел 1: Политически системи, режими и правителства
  • Как политолозите събират и използват данни и информация
  • Видове политически системи: режими, държави, нации и правителства
  • Демокрация и авторитаризъм
  • Начините, по които правителствата и режимите получават, запазват и губят власт
  • Фактори, които могат или да помогнат, или да подкопаят стабилността на едно правителство
 18%–27% от резултата с множествен избор
Раздел 2: Политически институции
  • Парламентарни, президентски и полупрезидентски системи на управление
  • Изпълнителни институции (например президенти, министър-председатели, кабинети)
  • Законодателни системи (например конгресна или парламентарна)
  • Съдебни системи (съдии и съдилища)
 22%–33% от резултата с множествен избор
Раздел 3: Политическа култура и участие
  • Откъде идват политическите нагласи и убеждения на гражданите
  • Политически идеологии като индивидуализъм, комунизъм и фашизъм
  • Политическо участие на гражданите и неговите ефекти
  • Граждански права и граждански свободи
  • Социални разделения в една държава и техните ефекти
 11%–18% от резултата с множествен избор
Раздел 4: Партийни и избирателни системи и граждански организации
  • Видове избирателни системи и изборни правила
  • Видове партийни системи
  • Как социалните движения и групите по интереси причиняват политическа промяна
 13%–18% от резултата с множествен избор
Раздел 5: Политически и икономически промени и развитие
  • Политически отговори на глобалните пазарни сили
  • Ефектите от политиката на икономическа либерализация
  • Как правителствата адаптират социалните политики към политически, културни и икономически промени
  • Бърза индустриализация и нейното въздействие
  • Причините и последиците от демографските промени
 16%–24% от резултата с множествен избор

източник: Съветът на колежа

След като вече знаете какво има на изпита AP Comparative Government, нека разбием още повече двата раздела на изпита. Добре погледнете раздел I и раздел II от изпита за сравнително управление на AP следващия!

AP сравнителен държавен изпит: Раздел I

Първата част от изпита тества способността ви да описвате, обяснявате, сравнявате и анализирате политически концепции и процеси, различни форми на данни и текстови пасажи. Ще бъдете помолени да демонстрирате тези умения, като отговорите както индивидуални, така и набори от въпроси с избираем отговор.

Раздел I се състои от 55 въпроса с избираем отговор, продължава един час и се брои за 50% от резултата ви от изпита.

Ето разбивка на как се оценява всяко умение в секцията с множество възможности за избор на изпита:

  • Приблизително 40–55% от въпросите с избираем отговор оценяват способността на учениците да прилагат политически концепции и процеси в хипотетичен и автентичен контекст.
  • Приблизително 25–32% от въпросите с избираем отговор ще оценят способността на учениците да сравняват политическите концепции и процеси в Китай, Иран, Мексико, Нигерия, Русия и Обединеното кралство.
  • Приблизително 10–16% от въпросите с избираем отговор ще оценят способността на учениците да анализират и интерпретират количествени данни, представени в таблици, диаграми, графики, карти и инфографики
  • Приблизително 9–11% от въпросите с избираем отговор ще оценят способността на учениците да четат, анализират и интерпретират текстови източници.

За да ви помогнем да добиете по-добра представа за това какви са въпросите с множество отговори в тази част от изпита за сравнително управление на AP, нека да разгледаме примерен въпрос и как се оценява след това .

Примерен въпрос: С множество възможности за избор

Разглеждането на примерни въпроси с избираем отговор може да ви помогне да разберете връзката между това, което научавате в курса за сравнително управление на AP и това, върху което ще бъдете тествани по време на изпита.

Въпросът с индивидуален избор по-долу идва от Борда на колежа официално ръководство за AP сравнително правителство и политика .

body-ap-comp-gov-image-3 източник: Съветът на колежа

Въпросът с няколко отговора по-горе ви кара да сравните две или повече държави въз основа на техните политически системи и поведение. Той се основава на познанията ви за Голяма идея №1: Сила и авторитет, защото той пита за ролята на държавните ръководители в различните страни . Ще се съсредоточите върху тези концепции по време на Раздел 2 от вашия курс за сравнително управление на AP, който изследва политическите институции в различни страни.

The правилният отговор на този въпрос с няколко отговора е D : И президентът на Китай, и президентът на Нигерия са главнокомандващи на въоръжените сили.

AP сравнителен държавен изпит: Раздел II

Подобно на раздел I, вторият раздел на изпита тества способността ви да описвате, обяснявате, сравнявате и анализирате политически концепции и процеси, различни форми на данни и текстови пасажи. В тази секция, ще бъдете помолени да демонстрирате тези умения, като предоставите писмени отговори .

Раздел II се състои от четири въпроса с безплатен отговор, продължава един час и 30 минути и се брои за 50% от резултата ви от изпита.

Има четири различни вида въпроси със свободен отговор на изпита и всеки тества вашите умения за четене и писане по различни начини. Ето разбивка на това, което ще бъдете помолени да направите за всеки въпрос със свободен отговор на изпита:

  • 1 въпрос за концептуален анализ: Ще дефинирате или опишете политическа концепция и/или ще сравните политически системи, принципи, институции, процеси, политики или поведение.
  • 1 въпрос за количествен анализ: Ще анализирате данните, за да намерите модели и тенденции и да стигнете до заключение.
  • 1 въпрос за сравнителен анализ: Ще сравните политически концепции, системи, институции, процеси или политики в две от страните на курса.
  • 1 аргумент есе: Ще напишете есе, основано на доказателства, подкрепящо твърдение или теза.

За да ви помогнем да добиете по-добра представа за въпросите със свободен отговор в тази част от изпита за сравнително управление на AP, нека да разгледаме пример за всеки тип въпрос и как се оценява след това .

Примерен въпрос: Концептуален анализ - свободен отговор

Въпросът със свободен отговор по-долу е взет от Съвета на колежа официално ръководство за AP сравнително правителство и политика . Този примерен въпрос е пример за въпрос за концептуален анализ. Това е първият тип въпрос, който ще срещнете на изпита.

На истинския изпит, ще имате 10 минути, за да отговорите на въпроса за концептуален анализ . Вижте въпроса по-долу:

body-ap-comp-gov-image-1 източник: Съветът на колежа

За да разберем как да отговорим правилно на този въпрос, ще трябва да разгледаме как се оценяват въпросите за концептуален анализ на изпита. Рубриката за оценяване по-долу показва как отговорът ви на този въпрос ще бъде оценен след изпита:

Компонент на въпроса: Приемливи отговори Възможни точки
Част A: Определете икономическата либерализация. Приемливите определения включват: Икономическата либерализация настъпва, когато държавата намали икономическата си роля и възприеме механизмите на свободния пазар. 1
Част Б: Опишете мярка, която едно демократично или авторитарно правителство може да използва, за да либерализира своята икономика. Приемливите описания включват:
  • Демократични или авторитарни правителства могат да премахнат субсидиите или тарифите, за да либерализират своите икономики.
  • Демократични или авторитарни правителства могат да приватизират държавни индустрии, за да либерализират своите икономики.
  • Демократични или авторитарни правителства могат да отворят пазарите си за преки чуждестранни инвестиции, за да либерализират своите икономики.
 1
Част C: Обяснете една причина, поради която една страна би избрала да либерализира икономиката си. Приемливите обяснения включват:
  • Една държава може да избере да либерализира икономиката си, за да коригира нежелани вътрешни обстоятелства, като едно от следните:
    • растяща безработица
    • намалена производителност
    • търговски дефицити.
  • Либерализирането на икономиката може да намали натиска от правителството и да задоволи гражданите му.
  • Една страна може да избере да либерализира икономиката си поради натиск от други страни и
    международни организации.
  • Една страна може да избере да либерализира икономиката си, защото свободната търговия и либерализираната икономика помагат за развитието на средна класа.
 1
Част D: Обяснете защо решение за въвеждане на политики за икономическа либерализация може да повлияе на социалните разцепления. Приемливите обяснения включват:
  • Политиките за икономическа либерализация могат да повлияят на социалните разделения, тъй като икономическите политики често допринасят за нарастващо неравенство между класи или региони.
  • Политиките за икономическа либерализация могат да повлияят на социалните разделения, тъй като икономическите политики често допринасят за неравенствата, тъй като се развива средна класа, но също и различията между групите (богати/бедни, градски/селски)
  • Политиките за икономическа либерализация могат да повлияят на социалните разделения, тъй като по-малкото протекционизъм и по-свободното движение на стоки и услуги могат да причинят напрежение с имиграцията и хората, търсещи работа.
 1

източник: Съветът на колежа

Примерен въпрос: Количествен анализ - свободен отговор

Въпросът с безплатен отговор за количествения анализ ви дава количествени данни под формата на графика, таблица, карта или инфографика. Ще бъдете помолени да опишете, направете заключение или обяснете тези данни и техните връзки с ключови концепции на курса.

Въпросът за количествения анализ е вторият въпрос, който ще срещнете на изпита. Струва си пет сурови точки от резултата ви в този раздел от изпита и трябва да отделите около 20 минути, за да отговорите на този въпрос.

Въпросът за количествен анализ по-долу идва от Съвета на колежа официално ръководство за AP сравнително правителство и политика :

body-ap-comp-gov-image-4 източник: Съветът на колежа

За да получите по-добра представа как да отговорите на този въпрос, нека да разгледаме рубриката за оценяване, която се използва за оценка на този въпрос за количествен анализ на изпита:

Компонент на въпроса: Приемливи отговори Възможни точки
Част А: Посочете страната с най-висока избирателна активност за една година. Иран 1
Част Б: Опишете избирателната активност между 2007 г. и 2015 г. в Нигерия. Приемливите описания включват:
  • Избирателната активност в Нигерия е спаднала между 2007 и 2015 г.
  • През 2007 г. избирателната активност беше малко под 50 процента, а през 2015 г. активността спадна до 32 процента.
 1
Част C: Опишете политическата ефективност. Приемливите описания включват:
  • Гражданите имат вяра и доверие в правителството и вярват, че могат да влияят на политиката.
  • Гражданите вярват, че нечий вот може да повлияе на политическите дела.
 1
Част D: Като използвате познанията си за политическата ефективност и данните в графиката, обяснете модела на политическото участие на Иран през 2009 г. и 2013 г. Приемливите обяснения включват:
  • През 2009 г. избирателната активност беше висока, защото избирателите искаха да изберат реформиста Мусави на поста и да отстранят хардлайнера Ахмадинеджад от поста.
  • През 2009 г., след като кандидатите бяха проверени, имаше истинска политическа конкуренция между кандидатите, без гарантиран победител, и гражданите вярваха, че техните гласове имат значение.
  • Избирателната активност през 2013 г. е по-ниска от тази през 2009 г., но все още е доста висока. Той беше по-нисък в сравнение с 2009 г., защото гражданите имаха по-малко вяра в свободните и конкурентни избори, а това бяха първите президентски избори след протестите от 2009 г.
 1
Част E: Обяснете какво илюстрират данните за избирателната активност относно политическото участие в авторитарни режими. Приемливите обяснения включват:
  • Авторитарните режими често позволяват на гражданите да участват, за да развият и поддържат чувство за политическа легитимност.
  • Политическото участие в авторитарните режими често е задължително, което често означава, че избирателната активност в авторитарните режими е по-висока, отколкото в демократичните режими.
 1

източник: Съветът на колежа

Примерен въпрос: Безплатен отговор за сравнителен анализ

Въпросът за сравнителен анализ със свободен отговор оценява способността ви да дефинирате, описвате, сравнявате или обяснявате политически концепции, системи, институции или политики в различни страни. Този въпрос е третият въпрос със свободен отговор, на който ще отговаряте на изпита.

Въпросът за сравнителния анализ е струва пет сурови точки от резултата ви на този раздел от изпита и трябва да отделите около 20 минути за отговор на този въпрос.

Въпросът за сравнителен анализ по-долу идва от Съвета на колежа официално ръководство за AP сравнително правителство и политика :

body-ap-comp-gov-image-6 източник: Съветът на колежа

Можем да разгледаме рубриката за оценяване, която се използва за оценка на този тип въпроси с безплатен отговор, за да добием по-добра представа какви типове отговори ще ви спечелят пълни точки:

java за сортиране на списък
Компонент на въпроса: Приемливи отговори Възможни точки
Част А: Дефинирайте законодателната независимост. Приемливо определение:
  • Законодателната независимост се отнася до степента, в която законодателната власт е свободна да упражнява правомощията си без влияние от други клонове/институции.
 1
Част Б: Обяснете как законодателната независимост се използва от правителствените институции в две различни държави, в които се провеждат курсове за сравнително правителство и политика. Приемливите обяснения включват следното (максимум 1 точка за държава):
  • В Иран Majles има власт над бюджета, потвърждава и отстранява министри и може да задава официални въпроси, на които правителството трябва да отговори. Majles използва тази власт, за да контролира изпълнителната власт.
  • В Обединеното кралство законодателната власт е слята с изпълнителната власт, но законодателната власт е единствено отговорна за вземането на решения относно финансови сметки, като нови данъци.
  • По време на времето за въпроси членовете на законодателния орган на Обединеното кралство могат да задават въпроси на министър-председателя относно различни политики и то използва това правомощие, за да държи министър-председателя отговорен и да води открит дебат.
  • В Нигерия законодателната власт приема законопроекти в закони, въпреки че законопроектите все още изискват подписа на президента.
  • В Нигерия конституцията дава на законодателната власт правомощието да импийчмънтва както президента
    надзор и използва и двете правомощия, за да остане независим и да контролира изпълнителната власт.
  • В Мексико конституцията дава на законодателната власт правомощия да импийчмънтва президента и тя използва тази власт, за да проверява изпълнителната власт.
 2
Част C: Обяснете защо всяка от двете държави от курса за сравнително правителство и политика на AP, описани в (B), би избрала да ограничи законодателните правомощия. Приемливите обяснения включват следното (максимум 1 точка за държава):
  • Иранското правителство избира да ограничи Majles, за да даде на върховния лидер повече власт.
  • Иранското правителство ограничава властта на Majles, за да гарантира, че всички институции го спазват
    теократични правила.
  • Съветът за целесъобразност на Иран, който е избран от Върховния лидер като консултативен комитет за разрешаване на спорове между Маджлес и Съвета на пазителите, може да ограничи Маджлес да намали властта си.
  • В Обединеното кралство законодателната власт е ограничена от избори. Законодателните органи ограничават властта, за да поддържат баланс на силите и да поддържат разделение на властите.
  • В Обединеното кралство всички членове на Камарата на общините се избират на всеки 5 години. Това ограничава законодателите да работят за своите избиратели.
  • В Нигерия Камарата на представителите е ограничена от изпълнителната власт, защото президентът иска да има по-концентрирана власт.
  • В Мексико законодателната власт е ограничена от изборите като начин за поддържане на стабилност и предотвратяване на корупцията.
 2

източник: Съветът на колежа

Примерен въпрос: Аргументно есе със свободен отговор

Четвъртият и последен въпрос със свободен отговор, който ще срещнете на изпита, е въпросът за есе с аргументи. Този въпрос със свободен отговор оценява способността ви да направите твърдение, което отговаря на въпроса, да защитите и подкрепите твърдението си с разумни доказателства и да отговорите на противоположно мнение по разглежданата тема.

Въпросът за есето с аргументи струва пет сурови точки и се препоръчва да отделите около 40 минути за отговор на този въпрос.

Въпросът за аргументирано есе по-долу идва от Съвета на колежа официално ръководство за AP сравнително правителство и политика :

body-ap-comp-gov-image-2 източник: Съветът на колежа

За да разберем как изглежда ефективният отговор на този въпрос, ще трябва да помислим как се оценяват въпросите за есето на изпита.

Точковата рубрика за този въпрос със свободен отговор е доста дълга; Вие ще откриете четири отделни категории за оценка в рубриката по-долу , както и примери за отговори, които ще ви спечелят пълни точки във всяка категория.

Точковата рубрика по-долу показва как ще бъде оценен вашият отговор на този въпрос:

Насоки за точкуване, част A Въпрос със свободен отговор: Есе с аргументи
Категория за оценка Отговори, които носят 0 точки Отговори, които печелят пълни точки
Част A: Твърдение/теза (0-1 точки) Отговори, които не печелят точки:
  • Предвиденото твърдение или теза само повтаря подканата.
  • Предвиденото твърдение или теза не прави твърдение, което отговаря на подканата.
Примерни отговори: Повтаря подканата:
  • Демократичните режими са по-добри в поддържането на суверенитета в една държава.
  • Авторитарните режими са по-добри в поддържането на суверенитета в една държава.
Не отговаря на подканата:
  • Демократичните режими поддържат суверенитета чрез поддържане на легитимността на правителството.
  • Авторитарните режими поддържат суверенитета чрез неконтролирани правомощия.
Отговаря на подканата със защитимо твърдение или теза, която установява линия на разсъждение. Отговори, които печелят тази точка:
  • Твърдението или тезата отговарят на подканата, вместо да преформулират или перифразират подканата и установяват линия на разсъждение.
  • Отговорът трябва да включва защитимо твърдение или теза, която установява линия на разсъждение за това дали демократичните или авторитарните режими са по-добри в поддържането на суверенитета в дадена страна, като се използва една или повече от предоставените концепции за курса: власт; власт; или легитимност.
Примерни отговори:
  • Демократичните режими са по-добри в поддържането на суверенитета в дадена държава, защото могат да го направят, като използват по-малко сила на принуда, отколкото авторитарните режими.
  • Авторитарните режими са по-добри в поддържането на суверенитета в дадена държава, защото могат да провеждат предпочитаните от тях политики и действия на правителството, без да вземат предвид желанията на гражданите.
Насоки за точкуване, част Б Въпрос със свободен отговор: Есе с аргументи
Категория за оценка Отговори, които носят 0 точки Отговори, които печелят една точка Отговори, които носят две точки
Част B: Доказателства (0-2 точки)
  • Не давайте никакви точни доказателства
  • Предоставете общи (не конкретни) доказателства
  • Предоставете доказателства, които не са свързани с концепциите на курса в подканата
Примери, които не печелят точки: Не е конкретно:
  • В демократичните държави служителите трябва да спазват върховенството на закона.
  • В авторитарните държави служителите не трябва да спазват върховенството на закона.
Не е уместно за концепциите на курса в подканата:
  • В Нигерия правителството се бори с корупцията.
  • В Обединеното кралство имат свободни медии.
  • В Китай режимът насърчава икономическия растеж.
  • В Иран и Русия правителството контролира медиите.
Предоставя едно конкретно и подходящо доказателство от страна на курс, свързано с една от концепциите на курса в подканата. Осигурява две части от конкретни и подходящи доказателства от една или повече държави на курса, свързани с една или повече от концепциите на курса в подканата.
Примери за приемливи специфични и подходящи доказателства (1 точка за пример, максимум 2):
  • В Обединеното кралство, Мексико и Нигерия правителството поддържа суверенитета чрез легитимността на гражданите.
  • В Обединеното кралство държавните служители следват правилата, законите и разпоредбите, които дават на правителството власт и му позволяват да поддържа суверенитет.
  • В Мексико и Нигерия правителствените служители спазват правилата и законите, изложени в конституцията, която дава власт на правителството и му позволява да поддържа суверенитет.
  • В авторитарни режими като Китай, държавата използва сила на принуда, за да поддържа суверенитета и не изисква съгласието на гражданите.
  • В Китай комунистическата партия поддържа суверенитета и има пълен контрол върху преходите на власт и преходите от едно правителство към следващото.
  • Иран използва въоръжените си сили, за да поддържа международния и вътрешния суверенитет, което позволява на върховния лидер да поддържа контрол над населението.
  • В демократични страни като Обединеното кралство и Нигерия държавните служители следват правилата и разпоредбите, предвидени в конституцията, което е източник на тяхната власт.
Насоки за точкуване, част C Въпрос със свободен отговор: Есе с аргументи
Категория за оценка Отговори, които носят 0 точки Отговори, които печелят пълни точки
Част C: Разсъждение (0-1 точки) Отговори, които не печелят точки:
  • Включете доказателства, но не предлагайте мотиви, за да свържете доказателствата с твърдението или тезата
  • Повторете подканата, без да обяснявате как доказателствата подкрепят твърдението или тезата
 Отговори, които печелят тази точка: Трябва да обяснят връзката между предоставените доказателства и твърдението или тезата. Примери за разсъждения, които обясняват как доказателствата подкрепят твърдението или тезата:
  • Демократичните режими са по-добри в поддържането на суверенитета чрез
    поддържане на високи нива на легитимност чрез действие въз основа на приноса на гражданите чрез представителни служители.
  • Докато правителствата следват демократичните процедури и писаните правила на конституциите, те не трябва да използват сила на принуда, за да поддържат суверенитета.
  • Авторитарните режими са по-добри в поддържането на суверенитета, тъй като те могат да действат по-ефективно чрез използване на сила на принуда и по този начин бързо да прилагат политики и да вземат важни решения.
Насоки за точкуване, част D Въпрос със свободен отговор: Есе с аргументи
Категория за оценка Отговори, които носят 0 точки Отговори, които печелят пълни точки
Част D: Отговаря на алтернативни гледни точки (0-1 точки) Отговори, които не печелят точки:
  • Повторете обратното на твърдението или тезата
  • Може да идентифицира алтернативна перспектива, но не опровергава, признава или отхвърля тази перспектива на предоставеното твърдение или теза
Примери за отговори, които не печелят тази точка: Изразява обратното на твърдението или тезата:
  • Въпреки че някои твърдят, че демократичните режими са по-добри в поддържането на суверенитета, те грешат, защото е ясно, че авторитарните режими са по-ефективни.
Идентифицира алтернативна перспектива, но не опровергава, признава или отхвърля тази перспектива:
  • Има някои, които твърдят, че авторитарните режими са по-ефективни при поддържането на суверенитета, защото те казват, че авторитарните режими имат по-голям контрол върху хората и по този начин могат по-лесно да поддържат своето управление.
Отговори, които печелят тази точка:
  • Трябва да опише алтернативна перспектива И да опровергае, признае или отхвърли тази перспектива
Примери за приемливи отговори на алтернативна перспектива могат да включват:
  • Въпреки че демократичните режими са добри в запазването на суверенитета в
    една страна, авторитарните режими могат да бъдат също толкова ефективни при поддържането на суверенитета. Авторитарните режими могат да поддържат суверенитет без да се консултират с представители или граждани и могат да вземат трудни решения за доброто на страната. Следователно авторитарните режими могат да бъдат по-добри в поддържането на суверенитета.
  • Въпреки че демократичните режими са добри в запазването на суверенитета
    в дадена държава има потенциални проблеми. Демократичните режими трябва да включват приноса на гражданите при вземането на решения, което може да доведе до контрапродуктивни политики или решения, които не са непременно добри за демокрацията.
  • Въпреки че авторитарните режими са добри в поддържането на суверенитета, демократичните режими също могат да бъдат ефективни в поддържането на суверенитета. Управлявайки със съгласието на народа, демократичните режими са добри в поддържането на суверенитета чрез поддържане на легитимността на правителството. Наличието на легитимно и демократично правителство може да бъде много ефективно за поддържане на суверенитета.

източник: Съветът на колежа

Как се оценява сравнителният държавен изпит AP?

Преди да вземете изпита AP Comparative Government, трябва да знаете как ще бъдат оценявани вашите отговори. Тук ще обясним как се оценява всеки раздел от изпита AP Comparative Government, мащабирани и комбинирани към произведете своя краен резултат по скалата AP 1-5 .

Като кратко напомняне, ето как се разпределят процентите на резултата на изпита:

  • Раздел I: Възможност за избор: 55 въпроса, 50% от общия резултат
  • Раздел II: Свободен отговор: четири въпроса, 50% от общата оценка
    • Въпрос 1: Концептуален анализ: 11%
    • Въпрос 2: Количествен анализ: 12,5%
    • Въпрос 3: Сравнителен анализ: 12,5%
    • Въпрос 4: Есе с аргументи: 14%

В секцията с множество възможности за избор ще спечелите една сурова точка за всеки въпрос, на който отговорите правилно. Максималният брой необработени точки, които можете да спечелите в секцията с множествен избор, е 55 точки. Няма да загубите точки за неправилни отговори!

Въпросите със свободен отговор се оценяват по различен начин. Въпросът за концептуален анализ струва четири сурови точки, а въпросите за количествен анализ, сравнителен анализ и аргументирано есе струват по пет сурови точки. колективно, има общо 19 необработени точки, които можете да спечелите в раздела за безплатни отговори .

Помня: ще загубите точки само при въпроси със свободен отговор за големи грешки , като предоставяне на неправилна дефиниция или липса на обосновка на мотивите ви. Въпреки че трябва да използвате правилна граматика и пунктуация, няма да ви се поставят точки за дребни грешки, стига отговорите ви да са ясни и лесни за разбиране.

низ java съдържа

Можете да спечелите 74 сурови точки на изпита AP Comparative Government. Ето как тези точки се анализират по раздели:

  • 55 точки за избираем отговор
  • 19 точки за свободен отговор

След като вашите необработени резултати бъдат пресметнати, Бордът на колежа ще го направи конвертирайте необработения си резултат в мащабиран резултат от 1-5 . Когато получите отчета си за резултата, този резултат от 1 до 5 е този, който ще видите.

Оценката 5 за изпита AP Comparative Government е доста средна в сравнение с други AP изпити . Разгледайте таблицата по-долу, за да вижте какъв процент от участниците в теста са спечелили всеки възможен скалиран резултат на сравнителния правителствен изпит AP 2021:

AP резултат % от учениците, които са спечелили резултат (2021 г.)
5 16.6
4 24.5
3 30.7
2 14.9
1 13.3

източник: Съветът на колежа

тяло-номер-четири-post-it-note

4 най-добри съвета за подготовка за сравнителния изпит по управление и политика на AP

Ако изпитът AP Comparative Government е точно зад ъгъла за вас, вероятно мислите как да се подготвите! Ние сме тук, за да ви помогнем с това. ° С разгледайте нашите четири най-добри съвета за обучение за изпита AP Comparative Government !

Съвет 1: Започнете с практически изпит

Един от най-добрите начини да се подготвите за успешна подготовка за AP изпит е да вземете практически изпит. Полагане на практически AP Comparative Government изпит преди ако наистина започнете да учите, може да ви помогне да създадете учебна програма, която най-добре отговаря на вашите нужди.

Когато вземете практически изпит, преди да се потопите в режима си на обучение, получавате възможност да идентифицирате своите силни и слаби страни. Идентифицирането на вашите слабости в началото на подготовката ви за изпита ще ви помогне да приспособите времето си за учене, за да елиминирате слабостите си (което означава печелене на повече точки на изпита!).

Препоръчваме да положите пълен практически изпит във времето, което ще ви бъде определено за истинския изпит. Това ще ви помогне да добиете истинска представа за това какво ще е времето в деня на изпита! След като вземете практическия изпит, седнете и преценете резултатите си. Отбележете въпросите, които сте пропуснали, уменията, които тези въпроси оценяват, и съдържанието на курса, в което се позовават. След това можете да създадете учебна програма, която е насочена към тези по-трудни области – и да си дадете по-добър шанс да спечелите пълни изпитни точки в процеса!

Съвет 2: Създайте свой собствен Cram Sheet

Всеки има нужда от качествени учебни материали, за да се подготви добре за AP изпитите. Но знаете ли, че създаването на вашия собствен учебните материали са чудесен начин да ви помогнат да запомните труден материал? Създаването на ваш собствен AP Comparative Government cram sheet е чудесен начин да прегледате концепциите и темите на курса и да организирате вашето разбиране на материала ще бъдете тествани по-късно.

Можете да потърсите AP Comparative Government cram sheets онлайн и да проектирате вашите по подобен начин... или можете да отделите известно време, за да обмислите Вашият нужди като обучаем и полагащ тестове, след това проектирайте лист за натъпкване, който е специално направен за вас.

Във вашия лист за натъпкване вероятно ще искате да включите концепции за курсове, проблеми и въпроси, които изскачат при домашни, викторини и тестове, които вземате в класа си по сравнително управление на AP. Оттам нататък можете допълнете своя лист с информация, която сте научили от практически изпити, примерни въпроси със свободен отговор и официални рубрики за оценяване. Можете да работите върху запаметяването на този материал или просто да го използвате, за да организирате учебната си програма!

Съвет 3: Практикувайте въпроси със свободен отговор

Въпросите със свободен отговор на изпитите за AP са известни като трудни, а въпросите със свободен отговор за сравнение на правителството на AP не са по-различни. Въпросите, базирани на писане, могат да бъдат плашещи за всеки участник в теста, така че е така важно е да тренирате въпроси със свободен отговор преди изпита.

Съветът на колежа предоставя архив на минали официални въпроси с безплатен отговор на техния уебсайт . Можете да ги използвате за практика и учене! Всички въпроси със свободен отговор, които вашият учител ви задава в клас, също са честна игра. Когато практикувате въпроси със свободен отговор, не забравяйте да се придържате към времето, което ще ви бъде дадено на истинския изпит, и използвайте официални рубрики за оценяване, за да оцените отговорите си. Правенето на тези неща ще ви помогне да свикнете как ще се чувстват въпросите със свободен отговор на истинския изпит!

Съвет 4: Направете още един практически изпит

Докато приключвате подготовката си за изпита и денят на изпита наближава, помислете за друг практически изпит. Можете да сравните резултатите си от втория си практически изпит с резултатите от практическия изпит, който сте взели преди да започнете да учите. Ще видите колко сте се подобрили с времето!

Полагането на последен практически изпит няколко седмици преди деня на изпита също може да ви помогне да обновите подготовката си за изпита. Можете да използвате резултатите от изпита си, за да съсредоточите последното си време за учене върху всички оставащи затруднения, които срещате. Също, резултатът ви от финалния практически изпит може да ви помогне да добиете представа за това, което е вероятно да постигнете на истинския изпит. Притежаването на тези знания в деня на теста може да успокои нервите ви и да ви даде увереност, което е важно за успеха на изпита за сравнително правителство на AP!

body_next

Какво следва?

Ако приемате AP Comparative Government,вероятно мислите да вземете повече часове по AP по време на гимназията. Ето списък с най-трудните AP класове и тестове за вас.

Чудите се как вашият AP Comparative Government резултат се подрежда спрямо конкуренцията?Ето а списък на средните AP резултати за всеки изпит за да ви помогне да разберете.

Ако искате да получите 5 на вашите AP изпити, ще ви трябва учебен план. Нашият учебен план за AP в пет стъпки ще ви помогне да учите по-интелигентно и да повишите резултатите си.