През 2005 г. кандидатствах в колеж и влязох във всяко училище, в което кандидатствах, включително Харвард, Принстън, Станфорд и MIT. Реших да посещавам Харвард.

В това ръководство, Ще ви покажа цялата кандидатура за колеж, която ме вкара в Харвард — страница по страница, дума по дума .

В моя пълен анализ ще ви преведа през моята обща кандидатура, допълнителна молба за Харвард, лични изявления и есета, извънкласни дейности, препоръчителни писма на учители, препоръка на съветник, пълен препис от гимназията и много други. Също така ще ви дам задълбочен коментар на всяка част от моето приложение.

доколкото ми е известно, подобен анализ на кандидатстване за колеж не е бил правен досега . Това е ръководството за кандидатстване, което исках да имам, когато бях в гимназията.

Ако кандидатствате в топ училища като Ivy Leagues, ще видите от първа ръка как изглежда успешното кандидатстване в Харвард и Принстън. Ще научите стратегиите, които използвах, за да създам завладяващо приложение. Ще видите кои елементи са били критични за приемането ми и кои в крайна сметка изобщо не са помогнали.

Прочитането на това ръководство от началото до края ще си струва времето ви – в резултат може напълно да промените стратегията си за кандидатстване в колеж.

Първо най-важното

Ето писмото, което ми предлага прием в Харвардския колеж при ранно действие.

Бях толкова развълнуван, когато получих това писмо. Това потвърди много години упорит труд и бях развълнуван да направя следващата си стъпка в колежа (...и да работя още по-усърдно).

Получих подобни успешни писма от всеки колеж, в който кандидатствах: Принстън, Станфорд и MIT. (След като влязох в Харвард рано, реших да не кандидатствам в Йейл, Колумбия, UChicago, UPenn и други училища на ниво Ivy League, тъй като вече знаех, че предпочитам да отида в Харвард.)

Приложението, което ме допусна навсякъде, е предмет на това ръководство. Ще видите всичко, което са видели служителите по приема.

Ако се надявате да видите подобно писмо за приемане във вашето академично бъдеще, горещо ви препоръчвам да прочетете цялата тази статия. Първо ще започна с въведение в това ръководство и важни откази от отговорност. След това ще споделя въпрос №1, върху който трябва да мислите, докато създавате приложението си. И накрая, ще прекараме много време в разглеждане на всяка страница от моето кандидатстване за колеж, както в Common App, така и в Harvard Supplemental App.

Важна забележка: основополагащите принципи на моето приложение са разгледани подробно в моето Ръководство как да влезете в Харвард . В това популярно ръководство обяснявам:

• какво търсят топ училища като Ivy League
• как да бъдеш наистина отличителен сред хилядите кандидати
• защо да си добре закръглен е целувката на смъртта

Ако имате време и сте ангажирани да постигнете максимален успех при кандидатстване в колеж, препоръчвам ви първо да прочетете моето ръководство за Харвард, след което да се върнете към това.

Може да се интересувате и от другите ми две основни ръководства:

• Как да получите перфектен SAT резултат / Перфектен ACT резултат
• Как да получите 4.0 GPA

Какво има в това ръководство за кандидатстване в Харвард?

От моите студентски записи успях да извлека ПЪЛНОТО оригинално заявление, което подадох в Харвард. Страница по страница, дума по дума, ще видите всичко точно както го представих : извънкласни дейности, награди и отличия, лични изявления и есета и др.

В допълнение към всички тези подробности има две специални части от тази разбивка на кандидатстването за колеж, които не съм виждал никъде другаде :

Ще видите моите ПЪЛНИ препоръчителни писма и формуляри за оценка.Това включва препоръки от двама учители, един директор и допълнителни писатели. Обикновено не можете да видите тези писма, защото се отказвате от достъп до тях, когато кандидатствате. Ще видите колко ефективни ще бъдат силните застъпници на учителите за вашата кандидатура в колеж и защо е толкова важно да изградите силни връзки с авторите на вашите писма .

Ще видите точните белези с писалка, направени от моя четец за прием в Харвард върху моето заявление. Членовете на приемните комисии разглеждат хиляди кандидатури всяка година, което означава, че подчертават частите от всяка кандидатура, които намират за заслужаващи внимание. Ще видите какво приемната служителка е счела за важно и какво не.

За всяка част от моето приложение ще дам коментар за това какво го е направило толкова ефективно и стратегиите ми зад създаването му. Ще научите какво е необходимо, за да създадете завладяващо цялостно приложение.

Важното е, че въпреки че приложението ми беше силно, то не беше перфектно. Ще посоча грешките, които направих, които можех да коригирам, за да създам още по-силно приложение.

Ето пълното съдържание на това, което ще покрием. Всяка връзка води директно към този раздел, въпреки че бих ви препоръчал да прочетете това от началото до края при първото си влизане.

Общо приложение

• Лични данни
• Образователни данни
• Информация за теста
• семейство
• Дейности: Извънкласни, Лични, Доброволчески
• Кратък отговор
• Допълнителна информация
• Академични отличия
• Лично изявление

Препоръки за учители и съветници

• Писмо на учителя #1: AP химия
• Писмо на учителя #2: AP английски език
• Училищен доклад
• Основна препоръка

Приложение за Харвард

• Формуляр за допълнение
• Писане на есе за допълнение
• Допълнителна препоръка №1
• Допълнителна препоръка #2
• Допълнителни материали за приложение

Последен съвет за вас

Имам предвид — ще видите буквално всичко в моето приложение.

Разкривайки тийнейджърското си аз, някои части от кандидатурата ми ще бъдат доста неудобни (ще видите защо по-долу). Но моята мисия чрез моята компания PrepScholar е да дам на света възможно най-полезните ресурси, затова го публикувам.

Едно последно нещо, преди да се потопим – ще предвидя някои общи проблеми предварително и ще обсъдя важни откази от отговорност, така че да извлечете максимума от това ръководство.

Важни откази от отговорност

моя най-голямото предупреждение за вас, когато четете това ръководство: хиляди ученици влизат в училищата на Харвард и Ivy League всяка година. Това ръководство разказва история за един човек и представя един архетип на силен кандидат. Както ще видите, имах огромен академичен фокус, особено в науката (това беше моят Спайк). Освен това съм непочтителен и имам силна, пряма личност.

Това, което виждате в това ръководство, НЕ е това, което трябва да направите, за да влезете в Харвард , особено ако изобщо не отговаряш на моите интереси и личност.

Както обяснявам в моето ръководство за Харвард, вярвам, че се вписвам в един архетип на силен кандидат — „академичната суперзвезда“ (посмяхте ме за секунда, знам, че да се наричам така звучи неприятно). Има и други различни начини да впечатлите, като:

• да бъдеш от световна класа в неакадемичен талант
• постигане на нещо трудно и забележително - изграждане на смислена организация, писане на роман
• идващи от огромни трудности и представящи се забележително добре спрямо очакванията

Следователно, НЕ се притеснявайте да копирате моя подход едно към едно . Не се притеснявайте, ако посещавате различен брой курсове по AP или имате по-ниски резултати от тестовете, или правите различни извънкласни дейности, или пишете напълно различни лични изявления. Това е, което училища като Станфорд и Йейл искат да видят – разнообразие в студентската популация!

Целта на това ръководство е да използвам моята кандидатура като средство за обсъждане на това какво търсят най-добрите колежи в силните кандидати. Въпреки че конкретните подробности за това, което ще направите, са различни от това, което направих аз, принципите са същите. Това, което прави един кандидат наистина да се откроява, е същото, на високо ниво. Какво прави едно супер силно препоръчително писмо е същото. Стратегиите за това как да се изгради сплотено, завладяващо приложение са едни и същи.

Има последна причина, поради която не трябва да се тревожите за възпроизвеждане на моята работа – играта с приложения вероятно се е променила доста от 2005 г. насам. Технологиите са много по-разпространени, социалните проблеми, които вълнуват тийнейджърите, са различни, извънкласните дейности, които наистина заслужават внимание, вероятно са се променили стана още по-напреднал. Това, което направих, може да не е толкова впечатляващо, колкото беше преди. Така че се съсредоточете върху моите общи точки, а не върху спецификите, и помислете как можете да вземете това, което научите тук, за да постигнете нещо дори по-голямо от това, което аз съм правил.

С това голямо предупреждение настрана, ето поредица от по-малки откази от отговорност.

Ще представя кандидатурата си с факти и ще бъда 100% ясен за това, което постигнах и какво вярвах, че е силно в моята кандидатура. Вярвам, че това ще бъде най-полезно за вас. Надявам се, че не тълкувате погрешно това като самохвалство с моите постижения. Тук съм, за да ви покажа какво ми трябваше, за да вляза в Харвард и други училища от Бръшляновата лига, а не да искам вашето възхищение. Така че, ако прочетете това ръководство и сте изкушени да отхвърлите съвета ми, защото мислите, че се хваля, направете крачка назад и се съсредоточете върху голямата картина – как ще се подобрите.

Това ръководство е насочено към прием в най-добрите колежи в страната , често с нива на прием под 10%. Примерен списък с училища, които се вписват в това: Харвард, Принстън, Йейл, Станфорд, Колумбия, MIT, UChicago, Duke, UPenn, CalTech, Johns Hopkins, Dartmouth, Northwestern, Brown. Първите 3-5 в този списък са особено търси най-добрите студенти в страната , тъй като те имат избора на кучилото.

Приемът за тези селективни училища работи по различен начин от училищата с >20% нива. За по-малко селективни училища наличието на цялостно силно, добре закръглено приложение е достатъчно за влизане. По-специално наличието на над средния среден успех и резултати от тестове преминава по-голямата част от пътя към приемането ви в тези училища. Колкото по-висок е процентът на прием, толкова по-голям акцент ще бъде поставен върху вашите резултати. Другите части, които ще представя по-долу - лични изявления, извънкласни програми, препоръки - ще имат по-малко значение.

Все пак не пречи да се стремите към по-силно приложение. За да кажем очевидното, приложение, достатъчно силно, за да ви отведе до Columbia, ще ви отведе лесно в UCLA.

В молбата си редактирах части от молбата си от съображения за поверителност и едно допълнително препоръчително писмо по искане на автора на писмото. Всичко останало е непроменено.

В цялото ми заявление можем да видим бележки, направени от служителя по приема, подчертаващи и ограждащи важни неща (ще видите първия пример на първата страница). Нямам други приложения, с които да ги сравня, така че ще интерпретирам тези белези възможно най-добре. През по-голямата част, Предполагам, че каквото подчертае или огради е особено важно и заслужаващо внимание — въпроси, които той ще повдигне по-късно в дискусиите в комисията. Възможно е също така читателят да се е отегчил и просто да е започнал да подчертава нещата, но се съмнявам в това.

И накрая, съосновах и ръководя компания, наречена PrepScholar. Ние създаваме онлайн подготвителни програми за SAT/ACT, които се адаптират към вас и вашите силни и слаби страни. Вярвам, че създадохме най-добрата налична подготвителна програма и ако смятате, че трябва да повишите резултата си от SAT/ACT, тогава ви насърчавам да ни проверите. Искам да подчертая, че НЕ е необходимо да купувате подготвителна програма, за да вземете страхотен резултат , а съветите в това ръководство нямат много общо с моята компания. Но ако не сте сигурни как да подобрите резултата си и сте съгласни с нашия уникален подход към подготовката за SAT/ACT, нашата програма може да е идеална за вас.

След като всичко това ни отмина, нека да започнем.

Най-важният въпрос №1 за кандидатстване в колеж: Какъв е вашият ЛИЧЕН РАЗКАЗ?

Ако влезете в асансьор с декана по приема на Йейл и имате десет секунди да опишете себе си и защо сте интересен, какво бихте казали?

Това е, което аз наричам вашият ЛИЧЕН РАЗКАЗ. Тези са три основни точки, които представят кой сте и за какво се занимавате . Това е историята, която разказвате чрез вашето приложение отново и отново. Ето как служителят по приема трябва да ви разбере, след като само прегледа кандидатурата ви. Ето как вашият служител по приема ще ви представи на комисията по приема, за да се застъпи защо трябва да ви приемат.

Колкото по-уникален и заслужаващ внимание е вашият личен разказ, толкова по-добре. Ето как ще се откроите от десетките хиляди други кандидати за най-добрия избор на училище. Ето защо ви препоръчвам толкова силно да развиете Спайк, за да покажете дълбок интерес и постижения. Завладяващият Спайк е сърцевината на вашия личен разказ.

Добре закръглените приложения НЕ формират завладяващи лични разкази, защото „Аз съм добре закръглен човек, който е приличен във всичко“ е точно същото нещо, което всеки друг добре закръглен човек се опитва да каже.

Всичко във вашето приложение трябва да поддържа вашия личен разказ , от вашия избор на курс и извънкласни дейности до вашите лични изявления и препоръчителни писма. Вие сте филмов режисьор и вашата кандидатура е вашият начин да разкажете завладяваща, сплотена история чрез подкрепящи доказателства.

Да, това е прекалено опростено и редукционистко. Не представя всичките ви сложности и вашите 17 години съществуване. Но приемните служби нямат време да разберат това за всички свои кандидати. Вашият ЛИЧЕН РАЗКАЗ е това, за което те ще се хванат.

Ето какво бих считал за свой личен разказ (посмяхте ме, тъй като съм паун тук):

1) Обсебен от науката с години сериозна изследователска работа и класиран на 6^thв национално състезание по природни науки, с бъдещи цели да бъде невролог или лекар

2) Балансиран от силно академично представяне по всички предмети (4.0 GPA и перфектни резултати от тестове, както по хуманитарни науки, така и по природни науки) и владеене на цигулка

3) Непочтителна личност, която не приема живота твърде сериозно, прегръща противоречията и казва каквото му е на ума

Тези три елемента бяха в основата на моето приложение. Заедно те разказват сравнително уникален личен разказ, който ме отличава от много други силни кандидати. Получавате изненадващо ясна представа за това, което имам предвид. Няма съмнение, че работата ми в областта на науката беше моят „Spike“ и беше най-силната част от моето приложение, но личният ми разказ включваше други поддържащи елементи, особено описание на моята личност.

Това може да е това, което си представяте, докато четете този личен разказ, което е добре, защото е отличително.

Добър тест за силен личен разказ: ако размените един елемент в личния разказ, ще получите усещане за напълно различен човек.

Много по-лесно е да се хванеш за три силни точки на един човек, отколкото за десет различни тънки нишки. Това отново е причината да си добре закръглен е толкова смъртоносно - смесете десет различни цвята боя заедно и ще получите непривлекателна, неразличима бъркотия.

Обърнете внимание също, че точка #2 е може би най-слабата, най-малко уникалната част от личния разказ. Повечето хора, кандидатстващи в най-добрите колежи, имат страхотни резултати от тестове и оценки, така че това рядко се отличава само по себе си. С точка #2 исках да кажа, че не бях 100% хардкор маниак на науката и бях компетентен в други аспекти на живота.

В останалата част от моето ръководство, Ще продължа да се връщам към моя личен разказ, така че да видите колко силно го подсилва всяка част от приложението ми , от моите извънкласни занятия до лични изявления и препоръчителни писма. Трябва да получите много силен вкус на това кой съм, което е отличителният белег на запомнящо се, ефективно приложение.

Ще завърша това ръководство със стратегии и въпроси, върху които да помислите сами. Основният въпрос, върху който трябва да размишлявате, докато четете, е: какъв е ВАШИЯТ личен разказ и как ще го покажете чрез всеки компонент на вашето приложение?

Моята кандидатура за колеж, на високо ниво

Задълбочавайки се в повече подробности, ето общ преглед на моето приложение.

• Имах 4.0 GPA, непретеглен, с 12 AP курса (5 в старшата година). Получих перфектни резултати от SAT и ACT (1600 и 36) и седем петици на курсове за AP до момента, в който кандидатствах.
  
  • Това ме постави удобно в 99^thпроцентил в страната, но само по себе си НЕ беше достатъчно да ме вкара в Харвард ! Тъй като има приблизително 4 милиона гимназисти годишно, най-добрият 1 процентил все още има 40 000 ученици. Имате нужда от други начини да се откроите.

Извънкласните ми занятия и наградите бяха това, което наистина ме накара да вляза в Харвард.По-конкретно, класирах се на национално ниво в топ 20 на Националната олимпиада по химия на САЩ и участвах в Research Science Institute, това, което беше тогава (и може би все още е сега) най-престижната програма за научни изследвания за ученици в гимназията.


• Вашата оценка най-често ще идва от вашите извънкласни и академични отличия, просто защото е трудно наистина да се откроите с резултатите от курсовата работа и тестовете.

Моите препоръчителни писма бяха много силни.И двамата препоръчани учители ме отбелязаха като „един от най-добрите, които някога са преподавали“. Важно е, че те потвърдиха личния ми разказ, особено по отношение на моята личност. Ще видите как по-долу.

Моите лични изявления бяха, в ретроспекция, просто задоволителни.Те представяха добре моята хумористична и непочтителна страна, но изглеждаха твърде самодоволни. Заради моя Спайк не мисля, че моите есета бяха толкова важни за моята кандидатура.

И накрая, нека започнем с копаене в първите страници на моето общо приложение.

Моето пълно общо приложение, страница по страница

За да подготвя сцената, кандидатствах за ранно действие в Харвард в началото на последната година и това е приложението, което използвах, за да се записвам рано. Това също беше същото общо приложение, което използвах за редовно решение в Принстън, Станфорд и няколко други училища.

Нека започнем с общото приложение, което ще формира по-голямата част от приложението. След това ще преминем към допълнителното заявление за Харвард. И двете приложения са се променили малко във формата от 2005 г. насам, така че ще посоча как всеки раздел е известен сега като в най-новото общо приложение.

Лични данни

Сега известен като: Профил

Това е прост раздел, в който изброявате основната си информация. Но както посочвам по-долу, само с няколко въпроса се предава много за вас.

Редактирах някои неща тук от съображения за поверителност.

хибернация диалект

Има няколко забележителни момента за това как простите въпроси всъщност могат да помогнат за изграждането на първо впечатление относно това какво представлява вашият личен разказ.

Първо забележете кръга около моя имейл адрес. Това е първата от многото бележки, които служителят по приема направи върху моето заявление. Причината, поради която мисля, че той огради това, беше тази имейл адресът, който използвах, е шега с името ми . Знаех, че е рисковано да използвам това срещу нещо като [email protected], но реших, че показва моята личност по-добре (запомнете точка #3 за наличието на непочтителна личност в личния ми разказ).

Не се страхувайте да покажете кои сте всъщност, а не възприятието си за това, което искат. Това, което си мислите, че искат UChicago или Stanford, вероятно е МНОГО погрешно, поради колко малко информация имате, както като 18-годишен, така и като човек, който не е чел хиляди приложения.

(Също така е напълно възможно да е формалност да ограждате имейл адреси, така че не искам да чета твърде много в това, но мисля, че съм прав.)

Второ, в гимназията знаех, че искам да се занимавам с медицински науки, или като лекар, или като учен. Също така много се интересувах от изучаването на мозъка. Така че изброих и двете в моето Общо приложение, за да надграждам личния си разказ.

В дългосрочен план и двете прогнози се оказаха грешни. След колежа отидох в Харвардското медицинско училище за MD/PhD програма за 4 години, но напуснах, за да се занимавам с предприемачество и съосновах PrepScholar. Нещо повече, по времето, когато всъщност правех изследвания, смених интересите си от неврологията към биоинженерство/биотехнология.

Колежите не очакват от вас да се придържате към кариерните цели, които сте заявили на 18-годишна възраст. Да разбереш какво искаш да правиш е смисълът на колежа! Но това не ви дава извинение да избягвате да показвате предпочитание. Този ранен въпрос все още е шанс за изграждане на този личен разказ.

По този начин, аз препоръчвам СРЕЩУ „Нерешителен“ като област на изследване — предполага липса на вкус и е трудно да се изгради завладяваща история. От работата ви в гимназията досега, трябва поне да сте склонни към нещо, дори и това да се промени в бъдеще.

И накрая, в демографския раздел има голямо червено А, вероятно за азиатски американец. Няма да чета твърде много в това. Ако сте забележително малцинство, това е мястото, където бихте го посочили.

Образователни данни

Сега известен като: Образование

Този раздел беше ясен за мен. Не ходих на курсове в колежа и бях на летен час по химия в близката гимназия, защото не участвах в лотарията в моето училище тази година (споменавам това накратко в моя Ръководство за GPA 4.0 ).

Най-забележителната точка в този раздел: служителят по приема огради директора тук . Това е забележително, защото директорът на нашето училище пишеше писма само за по-малко от 10 ученици всяка година. Съветниците написаха писма за другите стотици ученици в моя клас, което направи моята кандидатура да изпъкне малко.

Ще говоря повече за това по-долу, когато споделя препоръката на директора.

(В текущото Общо приложение разделът Образование включва също оценки, курсове и отличия. Ще разгледаме всяко от тях по-долу).

Информация за теста

Сега известен като: Тестване

Тогава резултатите от AP не бяха част от този раздел, но ще ги взема от друга част на моето приложение тук.

Вкарах a перфектни 1600 на моя SAT (SAT се промени на скала 2400 през 2005 г. и след това се промени обратно на 1600 през 2016 г.), 36 на моя ACT , 800 на всички с изключение на един SAT предметен тест и седем 5 на AP тестове.

Трябва да направя един много важен момент, който стресира много ученици и родители.

НЕ се нуждаете от перфектни резултати, за да влезете в Харвард, Принстън, Йейл или други топ училища.

Вярно е, че колежите искат да вземете много взискателен курс и да се отличавате академично. В края на краищата училища като Харвард избират коучилото и има много студенти, които получават супер високи резултати от тестовете И имат невероятни постижения. Не забравяйте, че над 40 000 студенти се вписват в топ 1 процентил на студентите в цялата страна.

Резултатите от тестовете обаче действат като ФИЛТЪР и НЕ СА ДОСТАТЪЧНИ за прием. Най-добрите училища обикновено се стремят да видят, че се вписвате в най-добрия 1 процентил на страната. Но в рамките на този 1 процентил резултатът ви НЕ прави голяма разлика в шансовете ви за прием.

Само проверка на разума: средният резултат от SAT в Харвард е 1540. 75-те^thпроцентил е 1600, а 25^thпроцентил е 1470. За ACT това е средно 34 и 75^thперсентил от 35 и 25^thпроцентил от 32.

С други думи, 1530 на SAT НЯМА да промени значително шансовете ви в сравнение с перфектните 1600. В техните очи вие вече сте се доказали академично. Те знаят, че има известен шанс всеки път, когато правите тест, така че 1600 е повече или по-малко еквивалентно на 1530.

НИКОЙ не погледна сам резултатите от тестовете ми и не си помисли: „Уау, въз основа на неговия среден успех и резултатите от тестовете, Алън наистина заслужава допускане!“

Техните стандарти обаче са все още много високи. Наистина искате да сте в този топ 1 процентил, за да преминете филтъра. 1400 на SAT ще ви постави в неизгодно положение, защото има толкова много студенти с по-висок резултат от вас. Наистина ще трябва да се изкопаете от дупката с невероятно приложение.

Говоря за това много повече в моето ръководство за влизане в Харвард (съжалявам, че продължавам да свързвам това, но наистина смятам, че това е важно ръководство, което трябва да прочетете).

Нека завършим този раздел с някои лични бележки.

Въпреки че математиката и науката бяха лесни за мен, Трябваше да положа сериозни усилия, за да получа 800 в раздела за четене на SAT . Колкото и да ми се иска да мога да кажа, че беше тривиално за мен, не беше. Научих куп стратегии и направих дисекция на теста, за да стигна до момент, в който разбрах теста супер добре и надеждно спечелих перфектни резултати.

Обхващам най-важните точки в моите Как да получите перфектен SAT резултат Ръководство , както и моите 800 ръководства за Четене , Писане , и математика .

Между SAT и ACT, SAT беше основният ми фокус, но реших да взема ACT за забавление. The тестовете бяха толкова сходни че получих 36 Composite без много учене. Да имате два резултата от теста е напълно ненужно - получавате почти нулев допълнителен кредит. Отново, с един резултат от теста, вече сте преминали техния филтър.

И накрая, финалите на класа или държавните изпити са лесни, ако получите 5 на съответните AP тестове .

семейство

Сега известен като: Семейство (все още)

Този раздел изисква информация за вашия родител и семейно положение. Тук не можете да направите много, освен да съобщите фактите.

Отново редактирам много неща от съображения за поверителност.

Читателят направи няколко белега тук за професия и образование. Вероятно има стандартен код за различни видове професии и училища.

Ако трябваше да позная, Бих казал, че числата се добавят, за да образуват някакъв показател за „семеен престиж“. Баща ми получи магистърска степен в средно американско училище, но майка ми не отиде в аспирантура и тези раздели бяха отбелязани съответно с 2 и 3. Така че изглежда, че вашите родители дават по-високи числа за по-малко престижно образование. Бих очаквал, че ако и двамата ми родители са учили в училища като Caltech и Dartmouth, тук ще има още по-малко.

Това ме кара да мисля, че колкото по-малко подготвено е семейството ви, толкова повече точки получавате и това биха могли, може дайте допълнителен тласък на вашето приложение. Ако бяхте първият в семейството си, който отиде в колеж, например, щяхте да бъдете извинени, че имате по-ниски резултати от тестовете и по-малко часове по AP. Училищата наистина се интересуват от вашия опит и как сте се представили спрямо очакванията.

В крайна сметка училища като Харвард твърдят доста категорично, че не използват формули за определяне на решенията за прием, така че не бих се задълбочил в това. Но това може да бъде стенограма, за да се ориентира семейното минало на кандидата.

Извънкласни, лични и доброволчески дейности

Сега известен като: Дейности

За повечето кандидати вашите извънкласни курсове и вашите академични отличия ще бъдат мястото, където развивате своя Спайк и където вашият личен разказ блести. Ето как работеше моето приложение.

Точно по-долу ще опиша дейностите по-подробно, но първо искам да помисля върху този списък.

Както беше указано, моите извънкласни програми бяха изброени по реда на техния интерес за мен. Текущото Common App изглежда не иска това, но все пак бих го препоръчал, за да фокусирате вниманието на вашия читател.

Най-важният момент, който трябва да отбележа относно моите извънкласни дейности: докато вървите надолу по списъка, има ОГРОМЕН спад във важността на всяка допълнителна дейност към цялостното приложение. Ако трябваше да позная, присвоявам следните тегла на това колко всяка дейност е допринесла за силата на моя раздел с дейности:

С други думи, участието в Научно-изследователския институт (RSI) беше много по-важно от всичките ми други извънкласни дейности, взети заедно. Можете да видите, че това беше единствената дейност, която моят читател на допускането огради.

Можете да видите колко Спайк е това. RSI просто напълно доминира всичките ми други дейности.

Причината за това е престижът на RSI. Както отбелязах по-рано, RSI беше (и вероятно все още е) най-престижната изследователска програма за ученици в гимназията в страната, с процент на прием от по-малко от 5% . Тъй като програмата беше толкова престижна и селективна, влизането послужи като голям сигнал за потвърждение на моето академично качество.

С други думи, читателят на приема в Харвард вероятно би си помислил: „Добре, ако тази много селективна програма вече е утвърдила Алън като най-добър ученик, аз съм склонен да вярвам, че Алън е отличен студент и трябва да му обърна специално внимание.“

Сега беше необходима много предварителна работа, за да влезе дори в RSI, защото е толкова избирателен. Вече се бях класирал на национално ниво в Олимпиадата по химия (повече по-долу) и бях извършил много предишна изследователска работа в областта на компютърните науки (в Изследователския институт Jisan — повече за това по-късно). Но влизането в RSI наистина издигна приложението ми на друго ниво.

Тъй като RSI беше толкова важен и беше толкова голям скок, всичките ми други извънкласни дейности избледняха по важност. Служителят по приема в Принстън или Масачузетския технологичен институт вероятно изобщо не го интересуваше, че съм доброволец в болница или основа гимназиален клуб .

Това е добър знак за развитие на силен Спайк. Искате да направите нещо толкова важно, че всичко останало, което правите, бледнее пред него. Силният Спайк става невъзможен за пренебрегване.

премахнете последния знак от низа

За разлика от това, ако сте добре закръглени, всичките ви дейности имат еднаква тежест - което вероятно означава, че нито една от тях не е наистина толкова впечатляваща (освен ако не сте комбинация от олимпийски спортист, международно класиран научен изследовател и бестселър на New York Times автор, но тогава бих те нарекъл еднорог, защото не съществуваш).

Приложете тази концепция към собствените си интереси - какво може да бъде толкова впечатляващо и толкова голям скок, че напълно да засенчи всичките ви други постижения?

За това може да си струва да отделите непропорционално много време. Както препоръчвам в моето ръководство за Харвард и Ръководство за GPA 4.0 , интелигентното разпределяне на времето ви е от решаващо значение за вашата стратегия в гимназията.

В ретроспекция една „грешка“, която направих, беше, че прекарвах много време на цигулка. Всяка седмица прекарвах осем часа в тренировки и урок и четири часа репетиции с оркестър. Това възлиза на над 1500 часа от първа година до младша година.

Резултатът? Бях доста добър, но определено далеч от световна класа. Не забравяйте, че в страната има хиляди оркестри и групи, всеки със собствени концертмайстори, специалности по барабани и секция 1^улстолове.

Ако трябваше да оптимизирам само за кандидатстване в колеж, трябваше да изразходвам това време, за да увелича още повече своя скок — работа върху повече състезания за олимпиади или правене на още по-твърди изследвания.

Поглеждайки назад, нямам нищо против това, защото като цяло се наслаждавах на музикалното си обучение и прекарвах предимно забавно време в оркестъра (и така или иначе имах силен Спайк). Но този проблем може да бъде много по-лош за добре закръглени ученици, които са твърде тънки.

Освен тези съображения за Спайк, имам две основни предупреждения.

Първо, разработването на Spike изисква непрекъсната, все по-амбициозна основна работа. Това е като изкачване на стълбище. От началото на гимназията всяка стъпка беше все по-амбициозна – първият ми академичен екип, първият ми изследователски опит, водещ до държавни и национални състезания и по-сериозна изследователска работа.

Така че, когато предлагам да посветите много време на разработването на вашия Спайк, това не е непременно Спайкът сам по себе си – това също е прекарване на време в основна работа, водеща до това, което ще бъде вашето основно постижение. Ето защо не виждам времето си с академични екипи или доброволчество като загубено, въпреки че в крайна сметка те не допринесоха толкова много за кандидатстването ми.

Второ, важно е да правите неща, които ви харесват. Все още обичах да свиря на цигулка и да бъда част от оркестър и наистина се наслаждавах на академичните екипи на моето училище, въпреки че никога не надхвърляхме държавното ниво. Дори ако някои дейности не допринасят толкова много за вашата кандидатура, все пак е добре да отделите известно време за тях – просто не се заблуждавайте, че са по-силни, отколкото са в действителност, и не отделяйте време за тях.

И накрая, имайте предвид, че повечето от моите дейности бяха преследвани в продължение на няколко години. Това е добър знак за ангажираност – вместо да прескачате от дейност година на година, по-добре е да покажете постоянна ангажираност, тъй като това е по-добър сигнал за истинска страст.

В бъдеща статия ще разбия тези дейности по-подробно. Но това ръководство вече е супер дълго, така че искам да съсредоточа вниманието ни върху основните точки.

Кратък отговор: Извънкласни дейности

Сега известен като: Дейности

В днешното Общо приложение имате 50 знака, за да опишете „Описание на длъжността/лидерството и име на организацията“ и 150 знака за „Моля, опишете тази дейност, включително какво сте постигнали и всяко признание, което сте получили и т.н.“

Тогава нямахме толкова много място за дейност и вместо това имахме въпрос с кратък отговор.

Подканата за кратък отговор:

Моля, опишете кои от вашите дейности (извънкласни и лични дейности или трудов опит) са били най-значими и защо.

Избрах RSI като моя най-значима дейност по две причини - едната се основава на смисъла на работата и другата на социалния аспект.

Четейки втория абзац сега, ентусиазмът му е малко настръхнал, но наистина имах невероятно преживяване и все още съм добър приятел с някои от моите съученици от RSI, повече от десетилетие по-късно.

(Това е само началото на моето ужасно писане – изчакайте, докато стигнете до моите Лични есета.)

Допълнителна информация/обяснение

Сега известен като: Писане --> Допълнителна информация

В моето приложение и в Общото приложение има раздел Допълнителна информация, където можете да пишете за всичко друго. Избрах да прекарам това в допълнително изясняване на моите извънкласни дейности.

Основният ми мотив в този раздел беше да добавете повече подробности около моите най-значими дейности : какво направих, защо те трябва да бъдат забележителни за читателя и какво лично спечелих от тях.

Можете да видите как има много повече информация, отколкото се появява в моя кратък списък с дейности.

Единствените части, които читателят подчерта, бяха името на моя научен ръководител и фактът, че моето изследване тогава беше полуфиналист на Siemens-Westinghouse. И двете легитимни моите изследвания.

Силно ви препоръчвам да отделите време, за да напишете раздел с допълнителна информация. Имате толкова малко място във вашата кандидатура за Yale или Duke, за да изразите себе си - това е нарочно създадено, така че всеки да не изпраща 100 страници глупости. Тук имате допълнителни 650 думи, за да добавите повече цвят към живота и постиженията си – НАПРАВЕТЕ ГО.

Академични отличия

Сега известен като: Образование --> Отличия

Наред с дейностите, академичните отличия са другата основна област, в която наистина можете да блеснете и да развиете голям скок.

Колкото по-високо е нивото на конкуренцията и колкото по-престижна е наградата, толкова повече струва честта.

Това има експоненциална връзка, поради това колко бързо полето се стеснява на всеки етап от състезанието. Щатското класиране вероятно струва 10 пъти повече от регионалното класиране; национално класиране 10 пъти по-голямо от държавното; и международна класация още повече. Това също може да означава, че една международна класация струва 1000 пъти тази на регионална класация – отново, защо голям скок е толкова впечатляващ.

Очевидно е, че училища като Yale и UChicago искат най-добрите студенти в света, до които могат да се докопат. Академичните отличия и награди са чудесен, количествено измерим начин да покажете това.

Ето пълния списък с академични отличия, които изпратих. Общото приложение сега ви ограничава само до пет отличия (вероятно защото са се уморили от списъци като тези), но има вероятност да уловите първите 98% от вашите отличия с първите пет.

Точно както при моите дейности, има огромно намаляване на важността, докато слизате в списъка.

Досега най-голямата академична чест, която имах, беше да се състезавам в Национална олимпиада по химия на САЩ , където Класирах се на 6-то място в страната в младшата година, от приблизително 11 000 ученици, които са се явили на теста от първия кръг. Това единствено отличие вероятно е допринесло с 90% от стойността на тази страница.

Това е наистина голям Спайк.

Ако не знаете за тези академични олимпиади, те са като Олимпиада за маниаци по математика и природни науки . На най-високото международно ниво на състезание страните изпращат своите най-добри 4-6 ученици да водят битка един срещу друг, точно както на спортните олимпийски игри. Най-известните теми са математика , Физика , Химия , и Биология (по ред на низходящ престиж, сред маниаци).

Класирах се на национално ниво, преди САЩ да изберат окончателния си отбор – учебен лагер от 20 студенти. В младшата година не попаднах в международния отбор, за да се състезавам (влязох в старшата година, твърде късно за кандидатстване в колежа). Но това все още беше чест на национално ниво, в добре известно състезание.

Ако сте национално или международно класиран за нещо значимо, вие наистина се откроявате в съзнанието на читателя , защото повечето кандидати имат само регионални и държавни отличия, дори и такива. Ето защо казвам, че голям скок ви кара да се откроявате ясно сред група добре закръглени кандидати.

Имайте предвид, че въпреки че имах силно приложение, очевидно нямах възможно най-силното приложение. В моя клас в Харвард познавах златни медалисти от Международната олимпиада по математика и физика, хора, които бяха в техните национални отбори по най-трудните предмети И бяха класирани в най-добрите процентили в света. (Имаше ученици с постижения на подобно ниво в други области, от музикално изпълнение до писане.)

Спечелването на този вид чест беше почти златен билет за влизане в училища като Харвард , защото вие буквално сте най-добрият в света в това, което ви интересува. Така че не се нуждаете от „перфектно“ приложение, за да влезете.

Чарли печели златен билет за Харвард.

Знам, че това е смущаващо, ако все още нямате престижна чест. Но не забравяйте, че има хиляди национално класирани хора в множество видове отличия, от научни състезания през състезания за есе до лека атлетика до странни таланти.

И аз силно вярвам, че най-важното отличие на гимназистите, които постигат неща, е работната етика, НЕ интелигентността или таланта. Да, имате нужда от базово ниво на компетентност, за да получите места, но хората далеч подценяват напредъка, който могат да постигнат, ако работят усилено и постоянстват. Твърде много хора се отказват твърде бързо или се уморяват, без да полагат сериозни усилия.

Ако сте заседнали в мисълта „добре, аз съм обикновен човек и няма начин да стана световна класа в каквото и да било“, тогава вече сте загубили, преди да сте започнали. Истината е, че всеки, който постигне нещо забележително, влага невероятно много упорит труд. Тъй като това е невидимо за вас, изглежда, че талантът е това, което отличава двама ви, когато всъщност много по-често е старанието.

Говоря много повече за Нагласа за растеж в моето ръководство „Как да получите 4.0 GPA“. .

Така че отличието ми от олимпиада по химия формира 90% от стойността на тази страница. Подобно на извънкласните програми, след това има бърз спад в стойността на всеки елемент.

Изследователската ми работа зае следващите две отличия, едното беше презентация на академична конференция, а другото (Siemens) конкурс за научни изследвания за учени от гимназията.

Останалите ми отличия бяха доста средни:

• Полуфиналист за национална стипендия за заслуги до голяма степен се равнява на PSAT резултат, който е много по-малко важен от вашия SAT/ACT резултат. Така че всъщност не получих никаква заслуга за това и вие също няма да получите.

• в Олимпиада по природни науки (това е отборно състезание, което не е толкова престижно, колкото академичните олимпиади, за които току-що говорих), спечелих номер 1^улмясто на държавни и регионални медали, но никога не стигнахме до национални.

• Бях посредствен по математика за състезания, защото не тренирах за това, и спечелих някои регионални награди, но нищо невероятно. Това е едно място, където бих прекарал повече време, може би във времето, което бих спестил, ако не практикувам толкова много цигулка. Има страхотни ресурси за този тип обучение, като Изкуството за решаване на проблеми , за които не знаех, че съществуват и можеха да ми помогнат да се класирам много по-високо.

С риск да победя мъртъв кон, замислете се колко държавни медалисти има в държавата, в стотиците състезания, които има . Броят на щатските към националните ранглисти вероятно е поне 20:1 (по-малко от 50:1 поради вариациите в размера на щата), така че ако има 2000 национално класирани студенти, има 40 000 държавни класирани студенти в нещо !

Така че държавните отличия наистина не ви помагат да изпъкнете при кандидатстването си в Принстън. Просто има твърде много от тях наоколо.

От друга страна, ако можете да бъдете национално класиран в нещо, ще имате невероятен Спайк, който ви отличава.

Лично изявление

Сега известен като: лично есе

Сега, страшното лично изявление. Момче, о, момче, притесних ли се за това.

„Коя е перфектната комбинация от лично, забавно, сърцераздирателно и вдъхновяващо?“

Знам, че се чудех това, когато кандидатствах.

Четейки книги като 50 успешни есета за кандидатстване в Харвард , изплаших се. Не съм израснал като бежанец, изтръгнат от разкъсания от войната дом! Нямах брат или сестра с инвалидизиращо заболяване! Как би могло всичко, което напиша, да се сравни с тези приказки за лична сила?

Баналната истина е, че колежите искат да знаят кой си всъщност . Очевидно те не очакват всеки да е имал огромна лична борба. Но те искат ученици, които са:

• замислен
• ориентирани към растеж
• страстен
• интроспективен
• творчески
• амбициозен
• уверен
• мил и добросърдечен

Каквото и да означават тези думи за вас в контекста на живота ви, е това, за което трябва да пишете.

В ретроспекция, в контекста на МОЕТО заявление, личното изявление наистина не беше това, което ме накара да вляза в Харвард . Мисля, че моят Спайк беше почти достатъчен, за да ме приемат във всяко училище в страната.

Казвам „почти“, защото дори и да си от световна класа, училищата искат да знаят, че не си глупак и че си интересен човек (което се предава чрез личното ти есе и препоръчителни писма).

Тогава имахме набор от различни подкани:

Избрах да пиша по избрана от мен тема. След задълбочено мозъчно обмисляне не се идентифицирах наистина с никоя от другите теми. Не можах да се сетя за тема, която да не е банална и да ме интересува достатъчно. Освен това почувствах необходимост да бъда отличителен и си помислих, че тема за свободно есе може да ми даде повече свобода.

Начинът, по който го видях, личното изявление беше средство за предаване на моята личност и моите интереси. За да изградя своя личен разказ, исках да покажа личността си и да разкрия малко за моя житейски опит. Въпреки че житейските преживявания, които бях имал, не бяха отличителни сами по себе си, реших, че мога да ги пакетирам от интересна гледна точка.

The идея Използвах, за да говоря за битката си срещу дрямката на алармата. Наистина обичах съня (и все още го обичам) и реших, че ще бъде интересно да оформя моята личност, интереси и житейски опит от тази гледна точка.

Честно казано, това лично изявление е наистина неудобно. Всеки път, когато го чета, малко настръхвам. Мисля, че звуча твърде самодоволно и самодоволно. Но отново в интерес на прозрачността, ето го:

Какво си помисли?

Все още се свивам малко. Части от това са много самодоволни (вж /r/iamverysmart ), и ако искате да ударите писателя в лицето, не ви обвинявам. И аз искам.

Ще стигнем до областите на подобрение по-късно, но първо, нека поговорим за това какво е направило добре това лично есе.

Както казах по-горе, Видях темата за бутона за дрямка като ПРЕВОЗНО СРЕДСТВО, за да покажа няколко качества, които ме интересуваха :

1) Представях се за човек от Ренесанса (неприятен, знам) и исках да стана изобретател и творец . Показах това чрез споменаване на различни интереси (куб на Рубик, химия, Ницше) и повторение на няколко дизайна на будилник (електрически удари, експлозии, рецитация на Шекспиров сонет).

2) Личността ми беше причудлива и непочтителна. Не приемам живота прекалено на сериозно. Темата на есето - борба с будилник - показва това добре в сравнение с тежестта на типичното студентско есе. Освен това намирах отделни реплики за смешни, като „Добре, значи бях нарушил божествената чест на семейството и принципите на Конфуций“. Веднага признавам китайското си наследство, но също така омаловажавам ситуацията.

3) Бях отворен за признаване на слабости , което мисля, че е освежаващо сред хората, които приемат твърде сериозно кандидатурите за колеж и се опитват твърде много да впечатлят. Откровеното признание за реалистичен мързелив навик — натискане на бутона за дрямка — послужи като хубава опора за моите академични почести и показва, че мога да бъда здраво стъпил на земята.

Така че виждате как бутонът за дрямка действа като средство за пренасяне на тези основни точки и много подробности, свързани заедно с една и съща тема .

По същия начин, Живите мъртви НЕ е зомби шоу - зомби средата е ПРЕВОЗНО СРЕДСТВО, чрез което да се покаже човешка драма и конфликт. Опаковането на точките ми заедно под темата на бутона за дрямка го прави много по-интересно, отколкото просто да кажа направо „Аз съм толкова интересен човек“.

Така че като цяло вярвам, че есето постига целите ми и основните моменти от това, което исках да предам за себе си.

Имайте предвид, че това е само един от многото начини за писане на есе. При мен проработи, но може да е напълно неподходящо за вас.

Сега нека да разгледаме слабостите на това есе.

Гледайки го от по-опитна гледна точка, някои части от него са твърде трудни. Опитвам се твърде много да демонстрирам широчината си на познания по начин, който изглежда изкуствен и разкрасяващ.

Цялото въведение с кубчето на Рубик изглежда завинтено, само за да опиша дългогодишното си желание да бъда човек от Ренесанса. Само три абзаца по-надолу стигам до бутона Отлагане и не се обръщам отново към въведението до края. Само с 650 думи можех да направя есето по-сплотено, като запазя една и съща тема от началото до края.

Някои фрази наистина ме карат да въртя очи. „Винаги гладен за още“ и „винаги изобретателят“ звучат твърде насилено и разкрасяващо. Основен принцип на ефективното писане е да показваш, а не да казваш . Вие не казвате „Аз съм страстен за X“, вие описвате какви необикновени усилия сте положили, за да постигнете X.

Споменаването на Ницше е пресилено. Искам да кажа, хайде. Читателят вероятно си е помислил: „Добре, това дете току-що го е прочело в час по английски и сега си мисли, че е философ.“ Читателят би бил прав.

es5 срещу es6

Краят: „с допълнителните девет минути, може би ще се науча да готвя пържен ориз“ е глупав. Откъде по света идва пърженият ориз? Имах предвид това като намигване към китайското ми наследство, но е твърде внезапно, за да проработи. Можех да изтрия изречението и да завърша есето по-чисто.

Така че имам смесени чувства към моето есе. Мисля, че постигна основните ми цели и показа добре хумористичната, непочтителна страна на моята личност. Но също така създаде впечатлението за дете, което си мисли, че знае повече от него, псевдо-изтънчен, граничещ с отвратителен. Все още мисля, че беше чисто положително.

В крайна сметка вярвам, че най-сигурната и сигурна стратегия е да развиете Спайк толкова голям, че важността на личното есе да бледнее в сравнение с вашите постижения. Искате вашето лично есе да бъде допълнение към вашата кандидатура, а не единствената причина да се включите.

Вероятно има някои случаи, в които добре закръглен ученик пише невероятно лично есе и влиза чрез силата на това. Като Здравейте, ако сте старши и не можете да подобрите допълнително приложението си, това може да свърши работа. Но резултатите са много променливи - някои читатели може да харесат вашето есе, други може просто да мислят, че е ОК. Без силно приложение, което да го архивира, вашият пробег може да варира.

Препоръки за учители и съветници

Това е наистина забавна секция. Обикновено не можете да прочетете препоръчителното си писмо, защото подписвате отказа от FERPA. Свързах се и с моите автори на писма, за да се уверя, че са съгласни с това, че показвам това.

Препоръките на учителите са изключително важни за вашето приложение. Бих казал, че след вашите курсови/тестови резултати и дейности/отличия, те са 3-те^rdнай-важният компонент на вашето приложение.

Средностатистическият учител вижда хиляди ученици в кариерата си и така той или тя е много добре подготвен да ви позиционира спрямо всички останали ученици. Освен това вашите учители са опитни възрастни - техните впечатления за вас са много по-надеждни от вашите впечатления за вас самите (вижте моето лично есе по-горе). Те могат да потвърдят целия ви личен разказ като външен наблюдател.

Най-ефективните препоръчителни писма говорят както за вашите академични силни страни, така и за вашата личност. За втория фактор учителят трябва да е взаимодействал с вас смислено, в идеалния случай както в клас, така и извън него. Вижте нашето ръководство за това какво прави ефективни препоръчителни писма .

Започвайки от втората година, Започнах да мисля с кого се свързах по-добре и избрах да се ангажирам по-дълбоко с тези учители . Тъй като е стандарт за колежите да изискват двама учители по различни предмети, се погрижих да ангажирам учители по английски и история, както и по математика и природни науки.

Минималното изискване за добро писмо е някой, който е преподавал в клас, в който сте се справили добре. Получих директни A в курсовата си работа, така че това не беше проблем.

Освен това трябваше да търся учители, които биха били силни защитници за мен както на академично, така и на лично ниво. Обикновено това бяха учители, с които съчувствах по-силно, и обикновено това бяха учители, които очевидно се интересуваха от преподаването. Това стана ясно от техния ентусиазъм, от това как се отнасяха към учениците и колко надхвърлиха очакванията, за да помогнат.

Имах много учители, които наистина просто се обаждаха по телефона и се отнасяха повърхностно към работата си - тези хора вероятно ще пишат доста безочливи писма.

Последна бележка преди да прочета моите действителни оценки на учителите— трябва да избягвате да навлизате в нагласата, че опознавате учителите САМО защото искате добро препоръчително писмо . Вашите учители са виждали стотици, ако не и хиляди, ученици да минават оттам и е много по-лесно да откриете неискреността, отколкото си мислите.

Ако наистина обичате да учите и сте ентусиазиран, отговорен, ангажиращ студент, чудесно препоръчително писмо ще последва естествено. Конят трябва да води каруцата.

Прочетете моя Как да получите 4.0 GPA за съвети как да общувате с учителите по истински начин, който ще ги накара да ви обичат.

Писмо на учителя #1: Учител по химия на AP

Взех AP Chemistry в 10^thклас и имаше Мис Черил Ворак (сега Mynster). Беше млада, преподаваше по-малко от 5 години, когато я имах. Тя беше любимият ми учител през цялата гимназия поради следните причини:

• Тя беше ентусиазирана, много грижовна и прекарваше много време, помагайки на затруднени ученици. Тя излъчваше гордост от работата си и изглежда обмисляше да преподава занаята си.

• Тя имаше мила личност и бе харесвана от учениците си, дори и да не се справяха толкова добре. Тя беше справедлива в политиката си (вероятно помогна фактът, че науката е по-обективна от английския). Тя също беше по-млада учителка и това й помогна да се свърже по-отблизо с децата.

• Тя беше мой защитник за голяма част от нещата на Националната олимпиада по химия на САЩ и в това си качество я опознах още по-добре извън часовете. Тя ми предостави много материали за обучение, помогна ми да разбера химията в колежа и ме насочи към ресурси, за да науча повече.

Към момента на писане на писмото я познавах от две пълни години и непрекъснато се занимавах с нея, дори когато не бях в клас с нея в младша година. Щяхме да изградим силна връзка в хода на много малки взаимодействия.

Всичко това се сведе до препоръката, която виждате тук. Не забравяйте, че конят води каруцата.

Първо ще разгледаме страницата за оценка на учителите. Общото приложение вече има 16 качества за оценка, вместо 10-те тук. Но до голяма степен са еднакви.

Тук можете да видите много силна оценка, която ми дава възможно най-високите оценки за всички качества.

недетерминирани крайни автомати

В днешното Общо приложение всички тези оценки се запазват, с изключение на „Потенциал за растеж“. Днешното общоприето приложение вече включва и уважение към преподавателите, зрялост, лидерство, почтеност, реакция при неуспехи, загриженост за другите и TE като цяло. Можете да кажете, че актуализираното Common App поставя голям акцент върху личността.

Най-важният момент тук: важно е да бъда класиран като „Един от първите няколко срещани в моята кариера“ за възможно най-много оценки . Ако сте част от голямо училище, това е ВАЖНО, за да се разграничите от другите ученици. Колкото по-опитен и надежден е учителят, толкова по-смислено е това.

Отново, това е игра на числа. Помислете за 20 000+ гимназии в страната, в които се обучават над 4 милиона гимназисти – колко хора се вписват в горната група от 5%?

По този начин, да бъдеш отбелязан само като Отличен (топ 10%) всъщност е отрицателна оценка , що се отнася до приема в най-добрите колежи. Ако сте в първите 10% и някой друг със СЪЩИЯ препоръчан учител е оценен като „Един от най-добрите за всички времена“, наистина е трудно за служителя по приема да гарантира за вас пред другия ученик.

Наистина искате да сте сигурни, че сте един от най-добрите във вашия училищен клас, ако не и един от най-добрите, които учителят някога е срещал. По-долу ще видите как можете да постигнете това.

След това нека да разгледаме нейното писмо.

Докато четете това, помислете - какви са взаимодействията, които биха подтикнали учителя да напише препоръка като тази? Това беше връзка, изградена за период от повече от 2 години, като всяко малко взаимодействие добавяше към цялостното по-голямо впечатление.

Можете да видите колко сериозно приемат писмото поради всички подчертавания . Този четец за допускане подчерта неща, които дори не бяха подчертани в моята кандидатура, като наградите ми от Националната олимпиада по химия в САЩ. Едно е ученикът да твърди неща за себе си – друго е учителят да изложи репутацията си на карта, за да се застъпва за своя ученик.

Писмото тук е много силно поради множество причини. Първо, дължината е забележима — повечето писма са дълги само една страница, но това са почти две цели страници , един интервал. Това показва не само цялостната й ангажираност към нейните студенти, но и нейната ентусиазирана подкрепа за мен като кандидат.

Структурата е ефективна: първо г-ца Ворак говори за моите академични постижения, след това за личните ми качества и взаимодействия, след това обобщение за бъдещето. Това е перфектна комбинация от какво съдържат ефективните писма .

На микрониво, нейната дикция и фразиране са точни и ефективни . Тя изяснява позицията ми с конкретни твърдения : „най-младият ученик… най-добрият ученик сред двете секции“ и „един от двадесетте студенти в нацията“. Тя ясно описва защо постиженията ми са забележителни и усилията, които полагам, като изучаване на химия на ниво колеж и самостоятелно обучение.

Когато описва моята личност, тя е буйна и очертава набор от измерения: „съвестна, мотивирана и отговорна“, „проявява качествата на лидер“, „активно търси нови преживявания“, „харизматичен“, „уравновесен човек с топъл характер и чувство за хумор. Можете да видите как тя наистина проверява всички качества, на които колежите държат.

Като цяло писмото на госпожица Ворак напълно подкрепя моя личен разказ — моята любов към науката, цялостното ми академично представяне и моята личност. Поласкан съм и съм благодарен, че получих тази подкрепа. Това писмо беше важно за допълване на цялостното академично представяне и постижения, показани в останалата част от моята кандидатура.

Писмо на учителя #2: AP Учител по английски език

Втората ми учителка г-жа Суифт беше друга любима. Учителка по английски на средна възраст, ветеран, най-добрият начин, по който бих я описал, е „пламенна“. Тя беше ободряваща и страстна, винаги се опитваше да накара учениците да се издигнат и да прокара тяхното мислене, особено в дискусии в клас. Емоционално тя беше надежден източник на подкрепа за учениците.

Първо, оценката:

Веднага се вижда, че забележките й са по-лаконични. Тя дори не попълни раздела за „първите думи, които идват на ум, за да опишат този ученик“.

Може да припишеш това на това, че не съм открояващ се ученик в нейното съзнание или на това, че тя е затрупана с искания за препоръчителни писма след повече от десетилетие преподаване.

В рейтингите можете да видите, че спечелих само 3 от „един от най-добрите в моята кариера“. Има няколко обяснения за това. Тъй като кариерата на учителя се удължава, става все по-трудно да спечелите тази оценка. Вероятно също така не се откроявах толкова, колкото пред моя учител по химия — по-голямата част от постиженията ми бяха в науката (с която тя не беше тясно свързана) и имах талантливи съученици. Независимо от това, оцених 3-те оценки, които ми даде.

Сега, писмото. Още веднъж, докато четете това писмо, помислете: какви са стотиците микровзаимодействия, които биха накарали учител да напише подобно писмо?

Като цяло това писмо е много силно. Дълга е само една страница, но нейните точки за моята личност са критичната част от тази препоръка. Тя също пише с усет на учител по английски:

„В други ситуации, в които учениците никога не биха изразили мнението си, той не се колебаеше да изказва въпроси, мисли и идеи.“

„противоречивите позиции често са искрата, която запали целия клас“

„способност да взема тихия и срамежлив ученик и да го ангажирам активно“… „излязох от пътя си, за да му партнирам с други ученици, които имаха нужда“

„сила на убеждението“… „сурова, необуздана страст“… „Той ще спори по всяка тема, която е докоснала нервите“.

Тези коментари в най-голяма степен подкрепят личностния аспект на моя личен разказ – да имам непочтителна, смела личност и да не се страхувам да изразя мнението си. Тя спира само преди да ме накара да прозвуча неприятно и спорно. Опитен учител, гарантиращ това, добавя много повече тежест, отколкото просто да го напиша за себе си.

Препоръките на учителите са едни от най-важните компоненти на вашето приложение. Получаването на много силни писма изисква много продължително, истинско взаимодействие с течение на времето, за да се изгради взаимно доверие и уважение. Ако искате подробни съвети как да взаимодействате искрено с учителите, вижте моя Как да получите 4.0 GPA и ръководство за по-добри оценки .

Да преминем към последната препоръка от училищния съветник.

Училищен доклад

Сега известен като: School Report

Първата част от това е отчитане на вашия академичен статус и как работи училището като цяло. Тук няма много какво да се каже, освен факта, че директорът ми написа моята препоръка за мен, която ще разгледаме по-нататък.

Препоръка на съветник

Сега известен като: Препоръка на съветник

Нека поговорим за директора на училището ми, който пише препоръката ми, а не за училищен съветник.

Това определено беше изгодно – спомнете си как най-горе в Образователните данни читателят огради „Директор“. Нашият директор пише само няколко от тези препоръки всяка година , често за хора, които са работили в тясно сътрудничество с него, като президенти на студентски организации. Така че беше доста отличително, че получих писмо от нашия директор, в сравнение с други водещи кандидати от моето училище.

Това също беше благословия, защото нашият отдел за консултиране беше ужасен . Нашето училище имаше близо 1000 ученици на клас и само 1 съветник на клас. Те бяха преуморени и злобни, и тъй като те бяха вратарите на академичното записване (като подбор на клас и предварителни условия), това доведе до постоянни търкания при получаване на часовете, които искате.

Мога да им съчувствам, защото наличието на 500+ невротични родители, настояващи за предимства за собствените си деца, може да стане НАИСТИНА досадно много бързо. Но отделът за консултиране все още беше най-лошата част от нашата гимназиална администрация и можех да предположа, че писмата, които пишеха, бяха посредствени, защото просто имаха твърде много ученици.

И така, как моят директор успя да напише моите препоръки, а не тези за стотици други студенти?

Честно казано, не помня точно как се стигна до това. Не направих стратегия да го накарам да ми напише писмо години предварително. Дори не общувах много с него до младшата година, когато попаднах на радара му заради моето национално класиране. В последната година може би съм говорил с него за трудностите си да намеря консултанти и съм го помолил да напише препоръката ми. Тъй като бях отличен студент, той вероятно беше щастлив да направи това.

Той много ме подкрепяше, но както можете да разберете от писмото, което дойде, беше ясно, че не ме познава толкова добре.

Интересното е, че подканата за препоръката е променена. Преди започваше с: „Моля, напишете всичко, което смятате за важно за този ученик.“

Сега започва с: ' Моля, дайте коментари, които ще ни помогнат да разграничим този ученик от другите .'

Целта на препоръката се измести към конкретното: колежите вероятно са открили, че един съветник обслужва стотици студенти, така че буквите започнаха да стават гъсти и неразличими едно от друго.

Ето писмото:

Това писмо е може би най-слабото от всичките ми писма. Чете се повече като устна автобиография, отколкото личен разказ за това как той ме разбира.

За разлика от препоръките на моите двама учители, той не коментира естеството на нашите взаимодействия или моята личност (защото той наистина не ги разбираше добре). Той също така неправилно отчете резултата от SAT като 1530 вместо 1600 (постигнах 1530 в ранен тест, но моят 1600 беше готов до януари 2004 г., така че не знам какъв източник е използвал).

Трябва да се отбележи, че авторът на писмото не е подчертал нищо.

Все още оценявам, че той написа писмото ми и вероятно беше по-ефективно от обикновено писмо на съветник. Но това не добави много към моето приложение.

На този етап покрихме цялото ми общо приложение. Това е същото заявление, което изпратих до всяко училище, в което кандидатствах, включително Харвард, Принстън и Станфорд. Благодаря, че прочетохте дотук – надявам се, че вече сте извлекли много от това.

Ако продължите да четете до края, ще имам съвет както за по-младите ученици, така и за настоящите кандидати за създаване на възможно най-силното приложение.

След това ще разгледаме допълнителното заявление за Харвард, което разбира се е уникално за Харвард.

Приложение за Харвард

За повечето топ колежи като Принстън, Йейл, Станфорд, Колумбия и т.н. ще трябва да попълните допълнително заявление, за да предоставите повече информация от това, което е посочено в Общото заявление.

Харвард беше и е същият. Добрата новина е, че това е допълнителен шанс за вас да споделите повече за себе си и да продължите да налагате личния си разказ.

Тук има четири основни компонента:

• Формулярът за кандидатстване
• Писане на допълнително есе
• Допълнителни препоръки
• Допълнителни материали за кандидатстване

Ще ви преведа през приложението раздел по раздел.

Формуляр за добавка към Харвард

Първо, ясна информация и въпроси.

Този раздел е доста ясен и е подобен на това, което бихте видели в приложение на Columbia.

Планирах да живея в резиденция в Харвард, както правят повечето студенти.

Точно както в моето общо приложение, отбелязах, че е най-вероятно да уча биологични науки, да избера медицина като мое призвание и да участвам в оркестър, писане и изследвания като мои извънкласни дейности. Тук няма нищо изненадващо – всичко е част от личния ми разказ.

Интересното е, че по това време бях „абсолютно сигурен“ относно професионалните си цели, които очевидно се промениха, след като напуснах медицинското училище, за да започна предприемачество и да създам PrepScholar...

Имах място да изброя някои допълнителни отличия, където изброих някои музикални отличия, които не са включени в моето общо приложение.

Ето следващите две страници от формуляра за Харвард.

Най-интересната бележка тук е, че служител по приема написа въпросителен знак над „Музикална касета или компактдиск“. Очевидно това не беше в съответствие с моя личен разказ — ако цигулката беше толкова важна част от историята ми, защо не исках да я включа?

Причината беше, че всъщност бях доста посредствен по цигулка и не бях близо до национален клас. Отново, спомнете си колко много концертмайстори в хилядите оркестри има по света - аз не бях достатъчно добър дори да бъда в първите 3 стола в моя училищен оркестър (цигулката беше много конкурентна).

Исках да насоча вниманието към най-важните си материали, което за личния ми разказ означаваше моята изследователска работа. Ще видите тези допълнителни материали по-късно.

Допълнителни есета

Сега известен като: Добавка за писане

В по-голямата си част подканата за допълнително есе в Харвард остана същата. Можете да пишете по избрана от вас тема или по някое от предложенията. Сега има още две подкани, които преди не са били там: „Какво бихте искали вашият бъдещ съквартирант в колежа да знае за вас“ и „Как се надявате да използвате образованието си в колеж“.

Въпреки че това не е задължително, силно препоръчвам да напишете нещо тук. Отново имате толкова малко шансове в цялостното приложение да предадете личния си глас – допълнителни 500 думи ви дават огромна възможност. Предполагам, че по-голямата част от приетите студенти в Харвард представят писмено приложение.

След много мозъчна атака се спрях на идеята, че Исках да балансирам кандидатурата си, като пиша за основната неакадемична част от моя личен разказ – моето музикално обучение . Също така, не мисля, че изрично разпознах това по онова време, но исках да се дистанцирам от азиатско-американския стереотип – воден изцяло от натиска на родителите, правейки повечето неща повърхностно и без интерес. Исках да покажа, че съм се измъкнал от този калъп.

Ето моето есе:

Четейки го сега, всъщност смятам, че това е доста лошо есе, и се свивам до небесата. Но отново, нека първо се съсредоточим върху положителното.

Използвах моя учител по цигулка като средство да говоря за това какво означава цигулката за мен. (Можете да кажете, че харесвам концепцията за превозното средство в есетата.) Той представляваше страстта към цигулката - аз представях своите академични приоритети. Нашият личен конфликт всъщност беше конфликтът между това, което представлявахме.

До края на есето бях формулирал стойността на музикалното обучение за мен - беше катарзис и начин да балансирам тежките си академични занимания.

По средата на есето аз също изрично признах азиатския стереотип за родители, които карат децата си, и казах, че моите родители не са по-различни. Читателят подчерта това изречение. Като изтъкнах това и показах как интересът ми заживя собствен живот, исках да се дистанцирам от този стереотип.

Така че като цяло смятам, че целите ми бяха постигнати.

въпреки всичко това, това есе беше МНОГО драматично и напрегнато . Някои особено ужасни редове:

„Свирех за онзи катарзисен момент, когато усетих самия Чайковски да гледа през рамото ми.“

„Лутах се из мъглата в търсене на фар и най-накрая стъпих на док, пронизан от бяла светлина.“

добре моля Кой наистина се чувства така? Това е нескопосано, измислено писане. Всъщност сигнализира за неискреност, което е лошо.

Честно казано, всичко това се основава на истината. Имах строг учител по цигулка, който доста се разстройваше, когато показвах липса на подобрение. Оценявах музиката като развлечение, за да завърша академичния си фокус. Тренирах упорито всеки ден и имах доста груб калус на кутрето си.

Но щях да направя много по-добре, като го направих по-искрен и по-малко преуморен.

екта капуор актьор

Като кандидат сте изкушени да се опитате толкова много, за да впечатлите своя читател. Искате да покажете, че сте достойни за внимание. Но наистина най-добрият подход е да бъдем честни.

Мисля, че това есе вероятно беше неутрално за моята кандидатура, а не силно нетно положително или нетно отрицателно.

Допълнителни препоръки

Харвард ви позволява да изпращате писма от до двама други препоръчани. Приложението Princeton, приложението Penn и други обикновено са едни и същи.

За разлика от другите незадължителни компоненти (допълнителната информация в общото приложение и допълнителното есе), всъщност бих считал тези писма за незадължителни. Читателят получава по-голямата част от препоръчителната стойност от препоръките на вашия учител - те наистина са допълнителни.

Друг полезен препоръчител:

• е ръководил дейност или чест, която е забележителна
• е общувал широко с вас и може да говори за вашата личност
• вероятно ще ви подкрепи като един от най-добрите ученици, с които са общували

Ако вашите други препоръчители не отговарят на една или повече от тези категории, НЕ искайте допълнителни писма. Те ще разредят вашето приложение, без да добавят съществено към него.

Да победя мъртъв кон, основният компонент на моя личен разказ беше моята научна и изследователска работа. Така че естествено избрах ръководители за моите два основни изследователски опита, които да напишат допълнителни писма.

Първият беше директор на изследователския научен институт (селективната лятна изследователска програма в MIT). Второто беше от ръководителя на изследователския институт Jisan, където направих изследвания в областта на компютърните науки.

Допълнителна препоръка №1

Това писмо потвърждава участието ми в RSI и включва обратната връзка от моя наставник по научните изследвания, Дейвид Саймън. По онова време студентите от RSI бяха най-талантливите студенти, които съм срещал, така че също съм поласкан от някои от нещата, казани от автора на писмото, като „Алън се открои рано като силен представящ се в академична среда“.

Не опознах автора на писмото много добре, така че той коментира главно моите академични квалификации и коментари от моя ментор.

Моят ментор, който беше в една от големите болници, свързани с Харвард, каза някои много хубави неща за моите изследователски способности, като:

„се представя по много начини на нивото на завършил студент“

„впечатлен от способността на Алън да чете дори напреднали научни публикации и да синтезира своето разбиране“

Още веднъж, много по-убедително е опитен експерт да гарантира за вашите способности, отколкото вие да претендирате за собствените си способности.

Допълнителна препоръка #2

Първият ми изследователски опит беше направен в Jisan Research Institute, малка частна лаборатория по компютърни науки, управлявана от доктор на Калтех. Изследователският екип беше основно гимназисти като мен и няколко студенти/постдокторанти.

Моят научен ръководител Санза Казади написа писмото. Той ме помоли да не публикувам писмото, така че ще говоря само за основните му точки.

В писмото той се фокусира върху качеството на моята работа и лидерство. Той каза, че имам силен фокус в работата си и изследванията ми се движат по-надеждно от тези на другите студенти. Бях независим в работата си по инженерство на рояци, казва той, съставяйки симулация на рояка и публикувайки доклад в сборник от конференции. Той разказа за работата ми в ръководенето на изследователска група и за високото ми доверие.

Като цяло, силна препоръка и разбирате същината на писмото му, без да го четете.

Една забележителна точка — и двете допълнителни букви нямаха белези по тях. Наистина мисля, че това означава, че те наблягат по-малко на допълнителните препоръки в сравнение с препоръките на учителите.

Допълнителни материали за приложение

Най-накрая, най-накрая, стигнахме до последното парче от моето приложение.

Нека да набия мъртвия кон още по-мъртъв. Тъй като изследванията бяха основна част от личния ми разказ, реших да включа резюмета и на двете си статии. Основната идея беше да обобщя работата, която бях свършил, и да съобщя основните резултати.

Както казва Харвард, „Тези материали са напълно незадължителни; моля, изпращайте ги само ако имате необичайни таланти.

Ето защо избрах да не изпращам запис с музиката си: не мисля, че музикалните ми умения бяха необичайно добри.

И честно казано, не мисля, че изследователската ми работа беше толкова грандиозна. За разлика от някои мои много успешни съученици, аз не се класирах на национално ниво в престижни състезания като ISEF и Siemens. Не бях публикувал работата си в известни списания.

Независимо от това, мислех, че тези допълнения ще бъдат нетно положителни, макар и незначително.

Уверих се да отбележа къде са публикувани документите или участваха в състезания, само за да основа работата на някакво постижение.

Общ преглед и съвети

Ето го – цялото ми кандидатстване за колеж. Както обещах, аз ви показах всяка една страница и дума, в мъчителни подробности.

Още веднъж, целта да ви покажа това НЕ е да ви дам приложение за копиране, а по-скоро да ви разкажа как да създадете завладяващо, съгласувано приложение .

От моя съвет би трябвало да можете да преминете през подобно мислене и да приложите концепциите към собствената си ситуация.

Ето най-важните съвети и въпроси, върху които да помислите.

За първокурсници до юноши в гимназията

Колкото по-рано сте в гимназията, толкова повече време имате, за да подготвите и приложите правилните стратегии за изграждане на силно, отличително приложение. Ето най-важните въпроси, които са в основата на вашата кандидатура:

• Във вашите области на интерес, какво може да бъде толкова голям Спайк, че напълно да засенчи всичко останало, което можете да направите? Мислете широко. Мислете амбициозно. Какви са стъпките, които трябва да предприемете, за да постигнете това?
  
  
Достатъчно добри ли са вашите резултати от тестове, курсова работа и оценки, за да ви поставят удобно в 99-те^thпроцентил в цялата страна?Какво липсва в момента и как можете да направите най-голямото подобрение с най-малко усилия?


• имате нужда поне двама учители с които се занимавате добре по различни теми, за да напишете вашите препоръки. Вземете три за безопасност. Кои са тези учители? Как можете да взаимодействате с тях, вътре и извън класа, за да ги накарате да ви защитават на 100%? Какво можете да направите, за да ги накарате да кажат, че сте били един от най-добрите ученици, на които са преподавали?
  
  
Какъв е личният разказ, който искате да разкажете?Това може да се промени с течение на времето, но започнете да мислите кой сте като човек и как можете да покажете това чрез приложението си.

Ако изпълните успешно тези три измерения, ще бъдете на път да получите прием в училища като Харвард и Принстън. Знам, по-лесно е да се каже, отколкото да се направи. Но можете да постигнете много повече, отколкото си мислите, ако работите упорито и изготвяте умна стратегия.

За пенсионери, кандидатстващи в колеж

В този момент по-голямата част от вашето приложение е фиксирано в камък. Вашата работа сега е да опаковате вашите 3 години работа в едно сплотено, завладяващо приложение. Ето най-големите въпроси, на които трябва да отговорите:

Кои са трите определящи точки на вашия личен разказ?Какво наистина искате читателят да оцени във вас? Пазете ги точни и се ограничете до 3 основни точки. Един шаблон: това трябва да се състои от вашия 1) основен интерес и цел, 2) вашия допълнителен интерес и цел, 3) как бихте описали личността си с 3 думи.

Как възнамерявате да предадете този личен разказ във всяко едно парче от вашето приложение?

Лични есета: На високо ниво, какви са основните точки, които искате да направите в есето си?Какво искате читателят да знае за вас на дълбоко лично ниво? Как ще се насочи това към действителната тема, за която пишете? Отново, Живите мъртви не са за зомбита - това е човешка драма, изследваща взаимоотношенията.

Дейности: Коя беше най-важната дейност за вас?Защо беше толкова смислено? Защо? Запитайте се 'защо?' пет пъти. Ако се вгледате достатъчно дълбоко, това ще разкрие същината на това, което ви интересува. След това се уверете, че предавате това чрез описанията на вашите дейности, допълнителна информация или допълнителни материали.

Препоръчителни писма:Надяваме се, че сте изградили силни, истински взаимоотношения с учители, на които държите. Буквите трябва да текат естествено оттук и ще трябва само да ги побутвате леко, за да сте сигурни, че спазват крайните срокове.

Продължавай да четеш

В PrepScholar публикувахме най-добрите ръководства, налични навсякъде, за да ви помогнем да успеете при приема в гимназия и колеж.

Ето извадка от нашите най-популярни статии:

Как да получите перфектен SAT резултат / Перфектен ACT резултат — Научете стратегиите, които използвах, за да получа перфектни 1600 на SAT и перфектни 36 на ACT.

Серия SAT 800: Четене | математика | Писане — Научете важни стратегии за превъзходство във всеки раздел от SAT.

Серия ACT 36: английски | математика | Четене | Наука — Научете как да получите перфектни 36 за всеки раздел от ACT.

Как да влезете в Харвард и Бръшляновата лига —Основното ръководство, в което обсъждам философията зад това какво търсят колежите, как да развием Спайк и защо да си добре закръглен е пътят към отхвърляне.

Как да получите 4.0 GPA и по-добри оценки — Борите ли се с получаването на силни оценки в предизвикателна курсова работа? Превеждам ви през всички основни концепции, от които се нуждаете, за да сте отлични в училище, от мислене на високо ниво до индивидуални стратегии за клас.